内江东兴区英语口语培训学校

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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【例】It is urgent that the acute problem of air pollution in the city be solved. 该都市空气污染这一严重问题亟待解决。

虽然我们感谢贵方的合作，但是很抱慊，我们不能再减价了。

freeze [friz] vt. 使结冰，使凝固

　　Stop smoking, please.

　　请不要抽烟 。

　　Let\'s stop to have a rest.

　　咱们停下来休息一下吧。

　　4) 动名词和分词的区别：

　　动名词作定语时，动名词和它所修饰的词没有逻辑上的主谓关系，而分词作定语时， 分词和它所修饰的词有逻辑上的主谓关系。

forerunner [frnr] n. 先驱者，开路人；先兆，预兆

【记】联想记忆：薄雾（mist）中湿漉漉的（moist）都市

所以如果就把弊摆在那里不管是不行的，必须想办法彻底击败缺点，这样优点才能以优势大于缺点。

地点题的答题思路为：景色，饮食，高雅休闲场所，教育，就业机会。

B：偶尔要加班。

【记】来自quote（v. 引用）

【参】attest（v. 证明）；testify（v. 证实）；contest（v. 争论，争辩）

最后，感谢世纪友好的金利、关晓蕙、李馨源、王锋、汪欣欣、李素素、张大川等各位编辑，是他们的工作使得本书能够与大家见面。

【搭】中收录了托福常考的固定短语及词组，帮助考生克服对单词“只知其意，不知用法”的难题；

【派】proposal（n. 提案，建议）

【记】联想记忆：com（加强）＋plain（平常的）→太过平淡的生活让人抱怨→抱怨

legitimate [ldtmt] a. 合法的（legal）；正当的 v. （使）合法

【例】The teacher made an analogy between the lens of a camera and the lens of an eye. 老师把相机的镜头类比为眼球的晶体。

【记】词根记忆：ex（外）＋ternal→外部的

【派】rendering（n. 表现，描写）

【派】statehood（n. 州的状态或地位）；stately [ad. /a. 庄重地（的）；宏伟地（的）]；statement（n. 陈述，声明）

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