南京新街口托福培训学校

新闻标题：2021年南京新街口托福封闭班

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“效率优先这是我对说话中英文夹杂是否合适的判断标准。

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e.g. The project was more or less a success.

e.g. I'm craving for some chocolate right now.我现在真是非常想吃巧克力。

=As a result of the heavy rain, the match had to be put off. 由于这场大雨，比赛被迫取消。

2.The accident resulted in the death of two people. 这场意外事故造成两人死亡。

取材于生活场景片断而精心设计的情景对话是每课或每单元的重要内容，教师让学生进行角色表演，进入文本，如临其境，学生在愉悦、轻松、活泼的过程中完成英语学习的任务。在掌握对话内容后，教师刨设相似的情境，下达新的任务，驱动学生去巩固提高。当然在表演中力求惟妙惟肖，长此以往，学生的胆子大了，劲头足了，兴趣浓了，勇于开口了，一向基础特差的学生也能脱13说出一些简单的日常会话，尽管他们还不能完全正确地写出。

115. I'm On your side. 我全力支持你。

164. He can hardly speak. 他几乎说不出话来。

To leave or go somewhere. (It is somehow related to Patrick Swayze, the actor.)

253. I meet the boss himself. 我见到了老板本人。

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五添砖加瓦词汇的积累

一般过去时：I worked here. I didn’t work here. Did you work here? Yes, I did. No, I didnt.按照肯、否、问、答这个记忆系统学习八个时态，在学生的头脑中形成彼此相联系的八个记忆组块。由于它是直线序列，讲到现在时，马上就能联想到过去时，进而联想到将来时。八种时态的基本公式记住后，每个学期都要安排一节课集中讲别的语法内容，扫除会话和阅读的障碍。在九年义务教育初中英语实验教材中，我们根据中国学生学习的特点，安排了相对集中提前略讲语法的内容，并将语法结构明线化。通过语法明示，学生不再“雾中看花”，“水中望月”，大大提高了学习效率。

尤其是英语口语，更是绝大部分学英语的同学难以攻克的难关。

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