宁波鄞州区雅思培训学校

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之前对问卷的修改主要是增加了一些和工作要求有关的问题。

【例】The ability to modulate a chemical signal is limited, compared with communication by visual or acoustic means. 与视觉或听觉交流相比，调节化学信号的能力是受到限制的。

【记】联想记忆：bal（看作ball，球）＋ance→球操选手需要很好的平衡能力→平衡

balcony [blkni] n. 包厢（loge）

这样，强势的那部分有进一步占了上风。

试论初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位

摘 要：围绕“初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位”，从三个方面展开研究：小组合作教学模式的内涵；传统教学模式中教师角色定位存在的误区；小组合作教学模式中教师的真正角色应该是：指导者、参与者、激发者、评估者等。

about the cultural phenomena when they first pay a visit to America. 很多外国人初次拜访美国时都会对其文化现象感到困惑。

Official Guide To The New TOEFL这一官方指南中也明确在写作部分提到"但要知道，仅仅使用第一，第二这样的连接词并不能保证作文结构的严谨，还要注意让所有的观点与文章的主题相关，紧扣中心思想。换句话说，作文要有统一性，评分原则中提到的统一性，渐进性和连贯性这些都是评估作文结构是否严谨，读者能否比较容易地跟上作者思路的标准。

【例】The terrible epidemic killed most of the people it infected. 可怕的流行病害死了受感染的大部分人。

folklore [foklr] n. 民间传说

Smoking is a one-way ticket to doom and is probably the most important single preventable cause of heart disease.

【记】联想记忆：加紧审讯（trial），追查踪迹（trail）

【记】词根记忆：im（进入）＋ply（重叠）→重叠表达→暗示

假如把英语学习比作建造大厦的话，词汇便是深埋于地下的基石，虽不浮于表面，但决定了这座语言大厦的坚固与否。

　　约翰森:我想尽快进入工作。
　　经理:很好，这是你的桌子。这是你的值勤卡，要记得上下班打卡。

The reason for this, as far as I am concerned is that (给出原因). b或是 It is high time that we (发出倡议).

【例】The small group of the survivors was to become a vigorous, selfsustaining island population. 这一小群幸存者成为了岛屿上精力充沛、自给自足的居民。

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