宁波实用英语口语培训学校

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

宁波实用英语口语培训学校分布宁波市海曙区,江东区,江北区,北仑区,镇海区,鄞州区,余姚市,慈溪市,奉化市,象山县,宁海县等地,是宁波市极具影响力的实用英语口语培训机构。

【记】来自gene（基因）＋tic→基因的

　　我今天第一天上班，有什么不明白就麻烦你了。

【例】There are hordes of traders at the jumble sale today. 今天的旧货义卖会上有很多交易者。

surrender [srendr] v. 投降

最大的购物中心怎么走?Where is the biggest shopping center?

【例】The circulation of weekly magazines exceeded that of newspapers in that period. 在那个时期，周刊的发行量超过了报纸。

【例】In the west only a small part of region has been surveyed because most of the lands are inaccessible. 在西部只有一小部分地区得到了勘察，因为多数地区人们难以到达。

A major addition to the earlier revisions of the questionnaire is the job requirement exercise.

【派】proposal（n. 提案，建议）

acidity [sdti] n. 酸度，酸性

2，第二：in the second place/ secondly and equal importantly/ to continue/ second/ secondly

教师要对小组成员和小组集体的成果给予评价，及时提供反馈。这是推动小组成员学习英语的强大动力。同时还要组织学生自评以及小组间的互评，这样可以建立一种新的互帮互学式的伙伴激励机制。

总之，小组合作学习模式是改革英语教学、优化小组活动的一种实用而高效的策略。教师必须定位并扮演好自己的角色，不断提高自身的知识修养、教学智慧和驾驭课堂的能力，才能有效地提高教学效果，达到教与学的互相结合，互相促进。

Are you expecting someone this afternoon?下午你是等人？

　　Manager:sure, I will ask the secretary bring them to you. Anymore question?

aggression [ren] n. 侵略（invasion）；敌对的情绪或行为

【例】Like all artists, jazz musicians strive for an individual style. 爵士音乐家如同所有艺术家一样，都力求体现个人风格。

【派】administration（n. 管理；当局）；administrative（a. 管理的，行政的）；administrator（n. 管理者，行政官）

所有这些评价方式的建立，都是为了对学生的劳动成果给予及时的反馈，鼓励，从而更加激发学生创作剧本、练习口语、学习英语的兴趣。

　　Johnson:I\'ll keep that in mind. Can I have our company\'s manual and the work arrangement?

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