宁波实用英语口语培训学校

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　　甲：幸会。你在哪个部门工作？

brief

【摘要】英语新课程改革的一个重要方面就是学生要学以致用，理论联系实际，而校本课程资源贴近学生、是学生敢做、能做、会做的课程资源，是培养学生敢于开口、敢于积极参与学习，提高学习兴趣的的重要资源。因此，大限度地利用校本课程资源，是推动英语新课程改革，实现教育教学可持续发展的重要确保。

［be］a. 赤裸的，光秃的

④in spring在春季

【例】Museum staff carried out the anthropological projects in colla-boration with a wide variety of national governments. 博物馆的员工与多国政府合作开展这项人类学研究工程。

我想问问你是否能帮助我。

【例】I'm afraid I'm not a very good camper, I tend to feel a bit frightened sleeping outdoors. 恐怕我不是个好的露营者，因为我往往害怕睡在户外。

【例】The food at the hostel was awful. 这家饭店的食物很糟糕。

（2）“be about to+动词原形”和“be on the point of+现在分词”结构一般不与表示将来的时间状语连用，但后面可以接when引导的时间状语从句。如：

仓央嘉措曾写下这样的词句：曾虑多情损梵行， 入山又恐别倾城 。对于很多中学生来说，也是一项 修为 与 意趣 不可得兼的苦旅。 这二者是否可以两全呢?能否在轻松有趣的学习中获得所需的能量呢?

③在疑问句只能用can，不能用may和must

I always think the ability which aids bats fly and prey capture is their unusual eye-sight, like another nocturnal animal, owls.

1.一般过去将来时表示从过去的某一时间来看将来要发生的动作或存在的状态。这种时态常用于宾语从句和间接引语中。它的出发点是过去，即从过去某一时刻看以后要发生的动作或状态。其基本用法有以下两种：

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