马鞍山博望区英语口语培训学校

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编者按：“你有看到吗？Amanda今天穿得很不OK！”

学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。

Cordelia imitated his guttural tones .

胸中有丘壑，下笔如有神。没有一定是文学素养，没有相当丰富的词汇语句的积累，想要口舌如簧怕也是不容易的，尤其是在某些特定的场合中，内涵与学识尤为重要。所以最好多看些书，我推荐熟读唐诗宋词，原因很简单一是好记上口，有时候能直接使用。

Attempt had been made by others to classfy plant species into groups,but the breakthrough came with the work of Carl Linnaeus.

84. How's it going? 怎么样？

can’t time the market,” I said, echoing my grandmother’s stock marketadvice, “butyou can try!”

(1)班级活动：采用brainstorming形式，列出濒危动物。

15. Why not? 好呀！ (为什么不呢？)

如何提高 小学 生的 英语 口语交际能力

185. How are you recently? 最近怎么样？

The purpose of developing rural economy is to improve peasants' life.

而一个在英语环境下频繁被要求“plan”的人，会理所当然地常常使用“plan”这个英语词汇来代替“方案”。

With the rapid development of economy, the material benefits of labourers are also improving.

1、尽可能多地给学生提供口语交流的机会

The figures also tell us that图表细节二 . In the column, we can see that accounts for (进一步描述).

另外，cost(成本)也偏高。

怎么了？你不舒服吗？

14.Why are you so cross today？

1）We usually classify types of character as good or bad. 我们通常把 （人的） 性格之类型分为善与恶。

6、Where can I make a reservation?

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