新闻标题:淮安清河区学雅思哪家口碑好
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['klkwaiz]a. 顺时针方向的;ad. 顺时针方向地
(错)He is an ill man.
【例】The language barrier presents itself in stark form to firms who wish to market their products in other countries.对于那些希望在其他国家销售自己产品的公司来说,语言成了他们明显的障碍。
Anne: I heard you ate at the fancy restaurant on the Elm Street. How was it?
既然,学生群体不同,因此相应地教学方法和方式也要有所变化,但是,不管是哪类学生,考雅思都需要几个相同的必备条件。
*camel
真可谓“单词人人会背,各有巧妙不同”。
她是我们学校的一位英语教师。
['lju:vil]a. 冲积的;淤积的
【例】The systems mix light, sounds, breezes and scents to stimulate people who spend long periods below ground. 该系统综合了光线、声音、轻风和香味来刺激长期呆在地下的人。
a- 加强abate(v. 减轻)
[gre'sivnis]n. 侵略;争斗;攻击
【例】Building big commercial buildings underground can be a way to avoid disfiguring or threatening a beautiful landscape. 在地下建商业大楼可以避免破坏或威胁到美丽的风景。
【例】Light bulbs are made by a machine at the rate of 66,000 an hour. 电灯泡的封套是由一台每小时速率为66,000的机器生产的。
对于初次接触英语的小朋友来说,他们学习兴趣浓厚,但学习能力,如听力水平、注意力水平等能力不高,不适合直接开始音标学习。所以要从比较简单的辅音字母入手,充分利用汉语拼音与音标之间的内在联系,渗透进行辅音字母的发音训练,降低识记单词的难度。比如,在教学单词book时,教师可以先在黑板上写出字母b,请学生来读一读它是拼音时的读法,然后教师示范它是音标时的读法,通过反复对比帮助学生感知两者之间的内在关联,注意两者之间的相互对应;再用相同的方法教学字母k;对于元音字母组合oo,则暂时先不加说明,直接读出;然后再请学生将这三个部分进行拼读,得出单词book的读音。
On Sunday, I am going to the stamp show. I like collecting stamps. I have got 150 stamps.
周日,我要去看邮票展览。我喜欢集邮。我已经有150张邮票了。
【记】联想记忆:compani(看做com-pany陪伴)+on→同伴
Jeff: How can I get through to you? Why won’t you believe me?
[sinim'tgrfi]n. 电影摄影术
[dp'tein]n. 适应;改编
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