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我们都知道,听说读写在教学中是一个综合的整体,其中“听”、“读”、“写”最终都是为“说”服务的,是“说”的基础,我们可以将每种形式的课都看成是“说”课。

(5)教学环境:环境是指课堂教学环境或学习任务本身所隐含的环境,后者又可分为学习方式和学习环境。

他初的反应是不同意,可是后来他改变了主意。

实例:SEFC BookI Unit 10 The World AroundUs根据本单元的中心话题“环境保护”,可以设计相应任务。

由小到大、由低级到高级的变化 to develop

  甲:欢迎加入我们组。

如何培养英语口语表达能力

初次见面商务英语口语(三)

语言到底是用来干什么的呢?一些人认为它是用来操练语法规则和学习一大堆单词而且单词越长越好。这个想法是错误的。语言是用来交换思想,进行交流沟通的!

226. He was not a bit tired. 他一点也不累。

简短的两问两答,用了一般过去时和现在完成时,这种语境是经常出现的。如果半年只学一种时态,是难以进行真实交际的。

[图片={C48A0F83-6E92-FBB9-83FA-5E18D176A47F}.jpg/]

○ lack v. 缺乏;没有。作名词时通常和of连用,lack of…。

上下文从两个对立的方面阐述,中间可能有一个转折词;上下文都从同一角度阐述,中间有可能有一个并列连词。如果用一些形容词修饰一个人,用and连接形容词,那么这些词必然都是褒义词,或都是贬义词。

6. Would you like to drink some tea/coffee/iced water/hot water/candies/fruit?

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