长沙开福区实用英语口语培训学校

新闻标题：长沙开福区哪个学校学实用英语口语好

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词汇教学不仅仅要让学生掌握语音、语义及其在文中的用法，还要让学生知道其正确的搭配关系和形式以及词的语法特征，更要让学生掌握词的各种规则，如构词规则、使用规则，甚至要让学生掌握在词背后的文化内涵，以期达到让学生掌握词汇、使用词汇并会据此自我学习、自我扩充词汇的目的。因此在英语教学过程中如何有效地进行词汇教学，从而培养学生的思维能力，使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。根据我多年的英语教学实践，结合实际教学中出现的问题，我想谈谈对英语教学中词汇教学的一些思考和尝试。

一、词汇教学的重要性

【派】scattered（a. 分散的）

【记】来自infect（v. 传染，感染）

【搭】be resistant to 抵抗…

本书以新托福考试为根据，选取了约3,900个核心单词及670多个核心词组，并补充大量的派生词及相关单词，共收录约8,000个常用单词，将新托福考试重点单词“一网打尽”。

描写我的新老师英语作文篇一：
My new teacher is science teacher. He’s very strong. He has a big mouth, two big ears, two big eyes and a not too big and not too small nose. He often wears a black new shirt and brown pants, with two big shoes.My science teacher is very kind. And he is very smart, isn’t he? Today, we have science class. We are very happy. Because he is so funny. Who is he? He’s a Mr. Zhou.

在自家前厅待着与在一间办公室待着，这是两种不同的生活节奏。

mathematics [mθmtks] n. 数学（math）

【例】It was the manner of expressing the satiric method that made them interesting and entertaining. 正是表现嘲讽的风格使其有趣并令人愉悦。

ascending [sendalt] a. 上升的，向上的（*climbing）

【派】sculptor（n. 雕刻家）；sculptural（a. 雕刻的，雕刻般的）

compare to 比喻为，把…比作；with compare 无与伦比

【搭】in terms of 按照，根据；在…方面

【派】interpretation（n. 解释；艺术处理）；interpretive（a. 解释的；理解的）

达里奥：你让我发笑。你认为你是超级名模吗?

【例】Penmanship was often taught as a separate subject from the first grade. 书法通常从一年级开始就被作为一个独立的科目来教授。

bacon [bekn] n. 咸肉，熏肉

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