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长春宽城区雅思培训学校

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最后更新:2026-01-11 17:10:44        浏览次数:1024        返回列表

新闻标题:2019年长春宽城区雅思培训班推荐

长春宽城区雅思是长春宽城区雅思培训学校的重点专业,长春市知名的雅思培训机构,教育培训知名品牌,长春宽城区雅思培训学校师资力量雄厚,全国各大城市均设有分校,学校欢迎你的加入。

2019年长春宽城区雅思培训班推荐

长春宽城区雅思培训学校分布长春市南关区,宽城区,朝阳区,二道区,绿园区,双阳区,九台市,榆树市,德惠市,农安县等地,是长春市极具影响力的雅思培训机构。

(A)she had decided to write another book

比德还是“听”项目的研究协调员,该项目探究了人们的听歌习惯。比德说:“当你倾听研究项目中的歌曲时,你会发现它们都有独特的节奏,即使我们去掉旋律,你也可以单凭节奏辨认出那是什么歌。”

例:Mary came home late last night, which upset us a lot.

如果一个序列从第二项起,

(A)the competition in numerous races are

正确答案:B

Think carefully about the issue presented in the following excerpt and the assignment below:

It was that year that my mind opened and I began to truly become educated. Rather than trying to fill my head with disconnected facts and other people's ideas, I now collect knowledge that I can use to form or change my opinions. And I plan to continue this my whole life, facing new situations with an educated, open mind.

例: In preparing for a race Jill ran 1/2 the distance that Sam ran, and Sam ran 3 times the distance that Aisha ran. What was the ratio of the distance that Jill ran to the distance that Aisha ran?

The new engine has a capacity of 4.3 litres and a power output of 153 kilowatts at 4400 revolutions per minute.

B虽然做到了用两个名词结构,但存在三个问题。因为people是复数,所以has应为have;即使改为have, people who have not intelligence的表达也很奇怪,应该说people who don't have intelligence或people who have no intelligence;另外,和low motivation平行的结构也应该是个形容词+名词的形式,但B采用的是一个介词短语来修饰其前面的名词结构。同时,B的表达非常唆,不符合SAT的简洁性原则。

(E)10

  I\'m looking forward to doing sth.的意思是“期待做某事”,这里的to是介词,后面要跟名词、代词或动名词。例如:

  I\'m looking forward to your letter. 我期待收到你的回信。

注意,即使这道题有个he uses的选项,也不能选。因为someone可能是男也可能是女,所以要用he or she。

用who和how等疑问代词或疑问副词与be动词构成的疑问句称为特殊疑问句。就主语提问时,如果主语是疑问代词或是带有疑问限定词的名词词组,如What number is...? (什么数字是……? ),Which boy likes...? (哪个男孩喜欢……? ),Whose car is...? (谁的车是……? )等,将疑问代词或带有疑问限定词的名词词组置于be动词之前(am,is,are的第一个字母无需大写),在句尾加问号;这种语序是陈述句语序。就表语提问时,则以一个疑问代词或疑问副词开头,之后是“be动词 + 主语...”(am,is,are的第一个字母无需大写),在句尾加问号;这种语序是主语和谓语倒装语序。be动词的特殊疑问句不能用Yes或No来回答:

who“谁”:

Who is there? 谁在那里? (就主语提问)

Who is she? She is my mother.她是谁? 她是我母亲。(就表语提问)

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