北京房山区实用英语口语培训学校

新闻标题：2020北京实用英语口语学校

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I knew night skies in which meteors left smoky trails across sugary spreads of stars. （descriptive word choice so as to evoke the wonder of the night sky）

准备得越充分拿高分的机会就越大，所谓的一分耕耘，一分收获。

“如果你回想一下《我们将震撼你》的前奏或《是谁放走了狗》的副歌，你就能辨认出贯穿于整首歌的节奏，它是独立于旋律之外的。”

正确答案：B

比如，上面这个题目，问的是你认为人们是否从失败中获得收益？在第一段，这个问题是必须回答的，你的回答可以视作是你这篇作文的中心论点。

(E)they hear

<图>，选E。

一个数乘以10n（n为正整数／负整数），小数点往右／往左移n位；将PRT看成PRT.00，故小数点往左移2位，得到P.RT.

　　他们产品的质量比他大部分的供应商的要好多了。

C、D和E中，not only的位置都是有问题的，C的not only并列的是动词wastes而不是从句；D的not only并列的是没划线的名词their children's time；E的not only并列的是表手段或方式的by itself。因此，都不能和but also＋that从句构成平行。

分析：由指数函数的运算律，可联立方程组

英语词汇有其自身的规律和系统，单词的数量虽然庞大，但构成单词的元素词根、前缀和后缀等却是有限的。常见的词根约有300多个，常见的前缀、后缀约有100多个，如果能熟练掌握这些单词基本构件，就能很容易突破记忆单词的难关。词根、前缀、后缀是构成单词的三个元素，在构词法上叫词素，词根是主要元素，前、后缀为次要元素。三者是扩大词汇量的三把钥匙。因此，在教学中，教师应系统介绍一些关于词根、前缀和后缀的教学内容，同时适当举例，并引导学生举一反三，例如：通过加了前缀un-，in-，dis-，mis-等构成了具否定意义的词和加了后缀-ness,-ity,-dom等形容词名词化的词的归类分析，让学生懂得构词的一般规则，使学生能在此基础上，知一返三，触类旁通。这样，学生学习新词汇时，就能省时省力，同时还能复习和巩固旧词汇，降低词汇记忆的难度，帮助学生有效地记忆单词。

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你可以看别人的范文怎么写的，可以广发搜集素材，但正式考试时，你必须要使用自己的语言。

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