郑州上街区托福培训学校

新闻标题：郑州上街区有学托福的机构吗

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【记】可能是remain（v. 剩余，残存）的变体

【参】vibrancy（n. 活泼；振动）

【记】来自congest（v. 充满，充塞）

复合不定代词是指由every-, some-, any-, no- 与-thing, -one, -body等构成的不定代词。

　　7 .We take customers as our Gods.

【派】enrichment（n. 肥沃）

A：我收到邀请去参加一个财务规划研讨会。我不想自己一个人去。

promote [prmot] vt. 促进；提升（boost, advance）；宣传（advertise）

【例】Let's jog for another mile. 我们再慢跑一英里吧。

　　无论学习什么,我们都要作笔记.我们可以参照下面的忠告:不作笔记就不要读书.如您所知,笔记是我们对所学课本的总结,中心内容,我们的理解和课本的缩略.笔记要比课本薄的多,我们可以较容易的记忆和经常复习他们.更胜一畴的做法是把笔记录成音,这样我们可以经常听一听来加深印象和减轻记忆负担.

　　4. Watching English movies, English TV programs, listening to English songs and learn English on some special occasions are also excellent and vivid English learning ways as we may combine English with some certain scenes to deepen our memory.

brian: help yourself. there is soap, shampoo and conditioner for you.
dario: i don\'t use hair conditioner, just shampoo.
brian: you should try the conditioner - it will help make your hair healthier.

【搭】be notorious for 因为…而臭名昭著

【搭】lost-and-found case 失物招领箱；lost-and-found office 失物招领处

Neither you nor I am engineer, are we?

13)　陈述部分主语是指示代词或不定代词everything, that, nothing, this, 疑问部分主语用it。

达里奥：你让我发笑。你认为你是超级名模吗?

nominee [nmni] n. 被提名的候选人；被任命者

在传统的教学模式中，我们教师的角色定位往往存在以下误区：

1.教师是课堂的主宰者

课堂上，教师照本宣科，照着事先准备的教案从头讲到尾，师生互动仅停留在一问一答上，很少给学生自主学习的机会。教师俨然成了课堂的主宰者，根本不考虑学生的学习状态、接受情况，只是为教而教，完成教学计划和教学任务就行了。

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