一般来说，针对6-18岁的少年儿童开展的编程教育，最常见的形式是线上和线下模式相结合的课外培训。根据先易后难的学习进程，少儿编程教学可以大致分为两类：一类是Scratch或是仿Scratch的图形化编程教学，以培养兴趣、锻炼思维为主，趣味性较强。在这里，可以创造属于自己的动画，故事，音乐和游戏，这个过程其实就像搭积木一样简单。此外，还有机器人编程，也就是搭建机器人，通过运行程序让它动起来，着重培养孩子的动手能力。另一类是基于Python、C++等高级编程语言的计算机编程教学，目标往往是参加信息学奥赛等科技品牌赛事，如信息学奥林匹克竞赛/联赛、机器人竞赛、科技创新大赛等，或为后续的专业学习和职业技能打下基础。在这里，可以熟悉编程原理，执行代码操作，适合有一定数学基础、英语基础和逻辑思维的孩子。在如今的信息化时代，无论软件、电子、航天航空等高科技行业，还是金融、会计、机械等行业，许多工作都离不开一定的编程能力，或者有一定的编程能力能更好的胜任工作。同时编程训练对于抽象、逻辑思维和动手能力的锻炼有着先天的优势。编程技能已不仅是信息行业对人才的需求，而将是所有行业的需求。行业需要的也不仅仅是软件人才，还需要大量掌握编程技能的行业人才。

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用阅读的方式去学习，吸收10%；
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实际的操作演练是70%；
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这也是童程童美在实践中采用PBL项目学习方式、体验式学习方式的原因。

计算机编程的学习工具是计算机，无论是老师在课堂上演示还是课后练习，计算机编程的“练习本”就是一台电脑。通过在线学习，学生不仅可以更加熟悉操作的“教学工具”——计算机，还可以培养他们对操作环境的熟悉程度。计算机支持多窗口工作，许多教学平台也开设了实时练习的入口。这样，学生就可以时时练习。

这是一个无法回答的问题，因为问题缺少了重要的前提：“选什么样的衣服，取决于我们的目的”。

少儿编程学顾名思义就是适合孩子学习的编程教育方法。

都说未来是人工智能、计算机程式控制的时代，如何让青少年接触计算机编程思想和技能，已经成为国家人才发展的重要战略之一。

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