郑州管城回族区英语口语培训学校

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penmanship [penmnp] n. 书法（calligraphy）；书写的技巧或风格

　　茉莉:我也很高兴见到你。你是新来的吗?

【例】A congressional representative needs a large staff. 一名国会代表需要一大批工作人员。

figurative [frtv] a. 比喻的，借喻的；象征的；用修辞办法的

【记】词根记忆：cat（看作cad，落下）＋astro（星星）＋phe→星星坠落，大难临头→大灾难

【派】envelope（n. 包层；信封）

【记】联想记忆：螃蟹（crab）用钳子抓（grab）人

否定前缀不能视为否定词　　　 仍用否定形式

must表\"推测\"　　　根据其推测的情况来确定反意疑问句

【派】communication（n. 交流；通讯；传播）

【记】词根记忆：inter（在…之间）＋ior→内部的

B：难道不是吗？我只希望我女儿到了史蒂文的年纪，能和我像他们父子那样相处。

【派】manifestation（n. 显示，表明）

【例】Shellfish always attach themselves to huge rocks. 贝类经常将自己贴附在大石块上。

【记】fore（前面）＋front（前面）→前面的前面→最前沿

【参】desert（n. 沙漠）

【例】We'll explore through lecture and discussion what prominent political thinkers had to say about the topic. 我们将通过讲课和讨论的方式来探究著名政治思想家对这个话题的看法。

而第二种评价方式是总结性评价，一般在一轮的小品剧演出结束之后，一个学期的小品剧表演结束之后，和班级、年级小品剧汇演比赛结束之后，由老师组织，全体学生参与，学生分别谈出自己组的进步与不足，尤其是对那些平时表现不够积极、胆小的学生给出很多赞扬和鼓励的话，而对自己组却提出许多需要改进的地方，我们在几次的全校小品剧表演比赛结束之后，初一、初二、初三的学生常常会只说自己的不足，而表扬的都是别人的优点，这些常常会影响和感动其他学生再接再厉，把口语练好，把英语学好。

②自我评价，伙伴评价，评价。学生精心组织编排，又在全班面前大胆使用英语将它们的剧本说出来演出来之后，是很需要别人肯定的，而他们熟悉、认可的人莫过于同班同学和他们的老师，因此，为了肯定学生的成果，巩固他们对口语重要性的认识，在每天的课前小品剧表演结束之后，我们还组织了表演者自我评价，其他组成员评价和老师总结评价的活动，要给出准确真实的评价就要求其他学生必须认真观看，倾听他们的表演，这也锻炼了学生听的能力，而评价他人的同时，要求尽量使用英语，因此，又锻炼了学生口语，以及语言的综合表达能力。

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