中山商务英语口语培训学校

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285. Stop making such a noise. 别吵了。

137. That's all I need. 我就要这些。

(3)后任务(post-task)分析其他各组执行任务的情况，并在教师指导下操练语言难点。

19.Is anything wrong？有不对劲吗？

20世纪80年代，国外不少的第二语言学习的研究者如Long Williams和Nunan等都系统地提出了任务型语言教学的主张，并从不同的角度对任务做了界定.

有时一题中的四个选项都是对的，但贴切的只有一个。符合文章内涵、符合作者意图的才是贴切的。

1、学生式英语教育

【例】That party was super tight! [University of Mississippi, Oxford, MS] swamp donkey (n)

在作听力练习时,可以作些简单的笔记,例如人名,地名,,年龄,职业,数字等以便地理解材料.当然还要以听为主.

发展生产就是为了满足人民生活的需要。

72. Do me a favor? 帮个忙，好吗？

我也可以选择接受非好友发送过来的消息。

三、有意识地克服口语练习过程中常见的不足。

5. Watch yourself.

跟读

其实现仅仅是在屏幕上显示从客户机发送过来的内容。

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