徐州泉山区桃园3D室内设计教育

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在老师的带领下，我逐渐发现平面设计是一门很有意思的课程，这里有我个人对平面设计的一些看法：1、设计是一种有目的的策划，平面设计则是这些策划采取的表现形式之一；在平面设计中，你要通过视觉元素来传递你的思想，用文字和图形将信息传达给大众。一个好的平面作品，应该看它是否具有感动他人的力量，能否顺利传达出其背后的意义，能否抓住读者的眼球。2、设计是艺术与商业的结合，在商业社会中，需要艺术设计与创作理想的平衡，需要客观与克制，设计作品必须在商家的要求上进行创作，而并非完全属于自己的创造。3、设计不同于美术，因为设计不仅要符合美学又要具有实用性，它不仅仅是装饰，更重要的是以人为本，替人设想。

特别是西方艺术史与皇家艺术教育学院课 程里，从文艺复兴开始，就慢慢的形成以建筑专业技艺为首，并结合绘画专业技艺与雕塑专业技艺的承传，三者合称为造型艺术，合称为设计。 我们从这个角度就比较容易了解"设计就是具有美感、使用与纪 念功能的造形活动或营造活动"的定义与解释了。 不过不管怎么区分，纯美术也好、手工艺也好、建筑也好、设计也好，都要能符合"具有美感经验、使用功能、纪念功能"的条件。

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其实这里要说的是，有很多专业学习的学生过来因为觉得自己原来就懂，甚至老师讲的一些东西自己知道，就松松垮垮，说道低就是学习根本就没走心，最后虽然学的也不错，可是根本就不是老师心里想要的那种结果；而跨专业过来的学生中会有一部分学习过程十分用心，能看到的那种努力，不是做样子给谁看的，真的走了心的，他们学习的结果往往超出我的想象，一个跨专业过来的学生，在短短2个多月的时间里能变成一个平面设计师，而且做的作品相当不错，这是让我大感欣慰，也让我更加明白一件事情：想真正做好一件事，首先需要付出真心！

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刚看完《设计中的设计》，属于慕名而读，作者原研哉（目前在无印良品设计委员会）。刚好是一本好书，徐州天琥平面设计培训中心对好书的判断基本上有两个，一是带来信息代表适合；一是引发思考。这本书开始尝试解决一个问题，「设计是什么？」，由此引入「设计」这一概念的原点和历史。并根据自已给了解释：

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