重庆巴南区英语口语培训学校

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【例】More dense atmosphere gradually enveloped Earth. 更加浓厚的大气逐渐覆盖了地球。

B：我听人们说那儿不错。我希望我很快有机会去一次。

facilitate [fsltet] vt. 推动，促进（impulse）

　　吉姆:是的。我是上周来的。

小组合作教学模式区别于分层教学，分层教学是每组都有优等生和后进生，他们的学习活动都是小组学习活动的有机组成部分。组内学生通过同伴教学、游戏竞赛、小组辅导、全班讨论、学生“执教”等多种形式开展互助性学习活动，共同学习、讨论、研究，完成学习任务，解决实际问题，达到共同提高的目的。

[estmt] n. 估计；估价

hatch [ht] vt. 孵化，孵出

interior [ntrir] n. /a. 内部（的）（inner）n. [the～] 内陆（inland）

\"

The restaurant owner was furious. This student was stealing

the smells from his kit.chen. He decided to tatke him to court.

Everybody in the court laughed whcn the me; n man accuset thc

student of stealing hi.s smells\'. But thc judge took him seriously.\"Every

【搭】in vast numbers 大量的；thevast majority 绝大多数

Take this seat.

Do be careful.

否定结构：

Don\'t move.

Don\'t be late.

2） 第二种祈使句以let开头。

Let的反意疑问句

a. Let\'s 包括说话者

Let\'s have another try，shall we / shan\'t we?

=Shall we have another try?

b.　Let us 不包括说话者

Let us have another try，will you / won\'t you?

=Will you please let us have another try?

否定结构：

Let\'s not talk of that matter.

Let us not talk of that matter.

13.2 感叹句结构

感叹句通常有what, how引导，表示赞美、惊叹、喜 悦、等感情。

catastrophe [ktstrfi] n. 突如其来的大灾难（disaster, tragedy）

【例】Stars may be spheres, but notevery celestial object is spherical. 星星可能是球体，但并非每个天体都是球形的。

parallel [prlel] n. 纬线 a. 平行的；相似的（*similar） vt. 与…平行，比较

【搭】ground sloth 地懒

【派】rooster（n. 公鸡）

【记】来自engage（v. 从事；吸引）

Latin [ltn] a. 拉丁的，拉丁文的 n. 拉丁语

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