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所以没有必要等待后台团队把工作完成,可以方便地开发一个假的数据层来模拟最终要发送过来的API和功能。
C. We may make some simple notes while listening, for examples, the names of people and places, time, age, distance, occupation, figures and so on to get a better understanding of the content.
他的学说并不包含新颖的思想。
These new blood vessels will begin to degenerate .这些新生的血管将开始变形。
这真是一个美丽的春天、希望的春天、快乐的春天。在这春天里我们也要播种,种下希望的种子用辛勤的汗水浇灌它让它一点点的长大,放飞我们的梦想吧!
I\'m glad to be on board. 很高兴来这里上班。
在背记生词时,能听词汇磁带,那么对听力也很有好处.
类似的说法还有:
There are three things which the public will always clamour for sooner or later,namely,novelty,novelty,novelty.
习惯了默读中文的我们,也该习惯默读英文么?错!如果想说一口流利的英文,那就请从朗读开始。Speak it out, and speak it loud. 读溜了,英文才会成为我们的部分,我们才会习惯从嘴唇上吐出一个个跳跃的字母音符。所以,一直以来,新概念一直鼓励大家朗读背诵,我们的背诵比赛每年都在如火如荼地进行,而今年首次推出的配音比赛也意在于此。我们不学哑巴英文,我们要感受 The beauty of English sound .
I think a healthy life style consists of two parts, good diet and exercise.
编者按:“你有看到吗?Amanda今天穿得很不OK!”
如何练就地道的英语口语
学者试图找出模式来解释这种现象,在语言学上叫做“语码转换”或者“语码混合”,而形成这种情况的原因之一是这样讲话方便。
根据小学生的年龄特点,在进行口语交际训练时,我以学生喜闻乐见的童话作为补充训练,把学生引上爱听、爱读、爱说、爱写之路,进而导入会听、会读、会说、会写之门。如,我利用《小熊过桥》这个童话,引导学生展开想象,学生能想象到小熊去公园玩儿、去奶奶家、去割草等情境,并能合理地分析问题:小鸡年纪小,所以小熊抱它过桥;山羊年纪大,所以小熊扶它过桥。学生善于仿写,教师千万不要限制学生的创造力,学完课文后应让他们结合自己的生活实践及所获取的信息,仿照课文的形式写作文,使其品尝到成功的喜悦,获得满足感,增强口语交际的自信心和勇气。
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