新闻标题:周口排名前十托福班
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阳光暖洋洋地照在大地的脸上,使人陶醉。春天的太阳像个温暖的火炉子,照在绿色的大地上,金光粼粼。春天的白云也格外多姿,像个奔腾的小马,像翻滚的浪花,又像那春姑娘白净的脸。春风像个慈祥的母亲,佛着你的脸颊,使你感到舒爽心旷神怡。
【记】分拆联想:lam(看作lame,瘸的)+ent→瘸了腿因此抱怨→抱怨
He has itching ears.
【记】联想记忆:拉(tow)弓(bow)射箭
【记】词根记忆:tempor(时间)+ary→时间很短→暂时的
B:罢了,说实话,我向来都不如何爱吃巧克力。
【派】proposal(n. 提案,建议)
【例】These innovations in manufacturing boosted output and living standards to an unprecedented extent. 这些生产创新把产量和生活标准提高到了前所未有的程度。
Explain why it is memorable. (Longman p.50),类似的事件题的关键形容词可以换为:embarrassing (Longman p.70), challenging (TOFEL ibt 07.03.03),disappointing (TOFEL ibt 08.03.30),hard (TOFEL ibt 08.06.17)等等。
英语口语两人对话篇三
dario: what is your favorite drink brian?
brian: that\'s a tough question dario! it\'s hard to answer that.
【记】词根记忆:neutr(=neither两者都不)+on(物)→中子
许多学生记忆英语词汇时,采用零星的或是片段的记忆方法,他们对接触的生词不会分析和比较,遇到生词要么死记,要么找个词汇表硬背。这种被动的记忆方法不能在头脑中留下清晰、可追忆的印象,经过一段时间之后,这些词汇难免在其记忆中模糊、淡化,甚至消失。这种事倍功半的记忆方式还会挫伤学生词汇学习的积极性。造成这种状况的主要原因是学生不了解英语词汇的构成规律和采用了不恰当的学习策略。如果学生学会如何对英语单词进行分析、归类,找到它们在结构上的内部规律,就能提高其记忆单词的效率。
Will: They’re great.
Dolly: And then she got serious with mine, look. Pretty 11)sassy, isn’t it?
precipitate [prsptet] vt. 促成(cause);降水 vi. 猛地落下
B:我那时候会出城。
A:新健身房开放之后你去过没有?
A major addition to the earlier revisions of the questionnaire is the job requirement exercise.
【记】来自rely(v. 信赖)
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