张家港西陵区托福培训学校

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所有这些评价方式的建立，都是为了对学生的劳动成果给予及时的反馈，鼓励，从而更加激发学生创作剧本、练习口语、学习英语的兴趣。

A：对不起，上次演出之后有谁看到一把黑色的伞了吗？我把它忘在座位下面了。

【记】联想记忆：一边慢跑（jog）一边遛狗（dog）

【记】词根记忆：con（共同）＋sent（感觉）→有共同的感觉→同意，赞成

【记】词根记忆：tempor（时间）＋ary→时间很短→暂时的

【记】词根记忆：card（心）＋iac→心脏的

landmark [lndmrk] n. （显而易见的）路标，地标；〈喻〉里程碑

行员不知道这有可能爆炸。

deserve [dzrv] v. 应得；值得（be entitled to）

It is said that Lucy has gone abroad. 据说露茜已经出国了。

quench [kwent] vt. 淬火；熄灭（extinguish, put out）；解渴（slake, satisfy one's thirst）

但是单纯有段首连接词还不足以支撑全文的结构，因此考生应该同时准备段中连接词，包括"比如说，因为，但是，相对比而言"等，粗略估计，全文完成下来可以达到15个以上的路标词，不仅承接了全文，结构清晰明了，而且也为时间紧张下的写作减轻了不少字数压力。

【例】Monet and his 29 fellow artists adopted the same name as abadge of their unity. 莫奈和29位艺术家同行采用了同样的名字，以示团结。

eligible [eldbl] a. 符合条件的，合格的（qualified）

　　能跟动名词的动词有：

　　avoid,　consider, delay, deny, dislike, endure, enjoy, escape, forgive, finish, imagine, keep, mind, miss, pardon, prevent, resist, suggest, understand, can\'t help, 等。

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