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最后更新:2026-05-08 18:06:27        浏览次数:716        返回列表

新闻标题:2019年四川中学作文培训班,自贡中学作文培训班

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2019年四川中学作文培训班,自贡中学作文培训班

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因此,我们必须从狭窄的单一书面命题作文的藩篱中解脱出来,使写作体裁多元化,表现体例多样化,训练方法多式化,使之与丰富多彩的现代生活相适应,与少年儿童的实际生活相适应。我在平日的教学中,力求做到灵活训练,时常让学生多写放胆文。



1.多元仿写

题记

我们近期读的《王子复仇记》,这本书的内容就让我陶醉在其中。是中的奥菲莉亚天真、善良、富有同情心;哈姆莱特是一个才貌双全、机智、勇敢的人;还有那狡猾、奸诈的克劳狄斯??????

有趣的情境是习作的催化剂。创设一定的情境,犹如给学生再现了生活,活化了人物形象,学生就有话可说,有情可抒,有境可想(想象)。在作文之前,经常有意设计并组织一些小游戏、小表演、小动画、小音乐欣赏等活动,并相机启发学生注意观察、联想和想象。这样,就很容易地调动了学生习作的积极性,使他们有话想说,有话乐说。

从“窄题宽做”这类题材来看,拿小学课本《书的故事》为例,它切起的画面很小,只是一位文学青年通过买书,鲁迅先生赠书这件小事,反映了鲁迅先生对进步青年的关爱,从侧面也反映了文学青年对知识的热望。所以,这类题材的内容很窄,但意义深刻。诸如我们所写的“托物喻人”这类文章,就应该遵循窄题宽作的原则。

故此,在小学作文教学中,教师应注重拓展学生的阅读空间让学生更多的感受文章中优美的文字,丰富知识储备,作为后续写作的素材,有助于更有效提高学生写作水平。



因此,教师应让小学生体验作文成功乐趣,助其树立作文自信;应尊重小学生作文自尊,激发他们写作欲望;千万不要苛刻求全,不要让小学生感到写作“前途渺茫”。这样才能提高小学生作文兴趣。

4小学读书的作文400字篇三高尔基曾经说过:书籍是人类进步的阶梯。鞠老师也说过:不读书,长大什么也做不成。是啊,不读书,这个人在这个不断进步的社会就是个傻瓜,读书,就会成为社会上不断进步的人。

每次习作指导都要从整体出发,把握教学重心,制定本次习作的教学目标,进行一两项习作能力的强化和训练,这比面面俱到、浅尝辄止的教学效果要好得多。

俗话说: \"读书破万卷,下笔如有神\",\"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟\".这话言简意赅地向我们说明了一个深刻的道理: 书读得多,语言积累到一定程度,文章就会写得好,笔下就会生花。在平时的作文教学实践中,我常常发现,很多学生或没有材料可写,或表情达意不够流畅、准确、生动,归根到底是没有丰富的语言积累和语言经验。

引导孩子善用比喻。在见到各种事物的时候,家长可以鼓励孩子尽可能多地联想成其它事物,然后从中间挑选最新颖最恰当的一种,作为对目标事物的比喻,长期坚持,养成用比喻进行写作的习惯。

大自然是一本鲜活的教材,是一个生活的大课堂,蕴含着丰富、鲜活的课程资源。我校地处湖区,这里碧波万倾,万舸竞流,荷香鱼跃,水鸟纷飞,水草萋萋。是学生嬉戏的乐园,是学生体验生活的舞台,更是写作素材大仓库。我们引领学生走出校园,走向大自然,让学生亲近自然。

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