新闻标题：信阳学英语口语培训学校排行

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所以如果就把弊摆在那里不管是不行的，必须想办法彻底击败缺点，这样优点才能以优势大于缺点。

decade [deked] n. 十年

【例】Political parties in the United States help to coordinate the campaigns of their members that mark election years. 美国的政党帮助配合其候选人在选举年的竞选。

complementary [kmplmentri] a. 补充的；互补的

【派】responsive（a. 响应的）

该报告对问题进行了比较具有体、准确的描述。

美国的体育选拔机制集中与高中和大学，孩子从小就会参加棒球社区联赛Baseball Little League，女生踢足球Soccer，高中之后很多体现出体育天赋的年轻人开始有目的的象职业联盟努力.

content [kntent] a. 满足的（satisfied）

fade [fed] v. 褪色；凋谢（wither）；消失（*disappear from, vanish）

I looked at the beauty of spring, can not help hearts vibrated: our country is like spring, everywhere is full of vigor and vitality, as full.

寻读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等，而对其它无关部分则略去不读的快速阅读方法。运用这种方法，读者就能在短的时间内掠过尽可能多的印刷材料，找到所需要的信息。例如，在车站寻找某次列车或汽车的运行时刻，在机场寻找某次班机的飞行时刻，在图书馆查找书刊的目录，在文 献中查找某一日期、名字、数字或号码等，都可以运用这种方法。

【记】词根记忆：epi（在…周围）＋dem（人民）＋ic →在人民周围→流行

词汇教学不仅仅要让学生掌握语音、语义及其在文中的用法，还要让学生知道其正确的搭配关系和形式以及词的语法特征，更要让学生掌握词的各种规则，如构词规则、使用规则，甚至要让学生掌握在词背后的文化内涵，以期达到让学生掌握词汇、使用词汇并会据此自我学习、自我扩充词汇的目的。因此在英语教学过程中如何有效地进行词汇教学，从而培养学生的思维能力，使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。根据我多年的英语教学实践，结合实际教学中出现的问题，我想谈谈对英语教学中词汇教学的一些思考和尝试。

一、词汇教学的重要性

【记】词根记忆：phen（＝phan 出现）＋omena→现象

sculpt [sklpt] vt. 雕刻（carve）

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