信阳平桥区托福toefl培训学校

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specimen [spesmn] n. 范例；标本（sample）

(2) Detail 细节：为了详细说明段落的核心含义，所罗列的相关支持内容，即本段通过哪些例证来阐明主旨句。

The classroom is cleaned by the students every day. 学生们每天都打扫教室。

【参】customary（a. 合乎惯例的）

Her designs have great originality .

【例】The windmill has been used to pump water and grind grains. 磨坊被用来泵水和碾谷子。

【例】The terrible epidemic killed most of the people it infected. 可怕的流行病害死了受感染的大部分人。

【例】He is one of the foremost pianists of our day. 他是我们这个时代最著名的钢琴家之一。

【派】congested（a. 拥挤的）

“这很奇怪，”主教说。

towering [taralt] a. 高耸的（topping）

【参】righteous（a. 正直的）

【派】venturesome（a. 好冒险的）

摘 要：围绕“初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位”，从三个方面展开研究：小组合作教学模式的内涵；传统教学模式中教师角色定位存在的误区；小组合作教学模式中教师的真正角色应该是：指导者、参与者、激发者、评估者等。

【记】联想记忆：加紧审讯（trial），追查踪迹（trail）

【例】The fireplace had pivoting metal rods to hang pots. 壁炉有绕轴旋转的金属棒来悬挂锅。

关键词：初中英语教师；小组合作；角色定位

【例】It's concluded that Pierre and his companions did in fact reach the near vicinity of the North Pole on April 6th, 1909. 结论表明，皮埃尔及其同伴的确于1909年4月6日到达了北极附近地区。

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