永康英语口语培训学校

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既然，学生群体不同，因此相应地教学方法和方式也要有所变化，但是，不管是哪类学生，考雅思都需要几个相同的必备条件。

20世纪50年代末期写作the late 1950’s

*Cantonese

【记】发音记忆：“爱死你的”→运动员体格健美让人喜爱

［br:nt］n. 树枝；分部，分科

As the pace of life continues to increase, we are fast losing the art of relaxation.

【例】I go to my dentist for a check-up every two months. 我每两个月就要去牙医那里作检查。

bump into

sweet (adj)

【例】The patient underwent an operation to unblock his coronary artery. 这位病人接受了一次冠状动脉疏通手术。

【例】Most ecologists were aware that the areas of Amazonia they were working in had been shaped by human settlement. 大多数生态学家意识到他们研究的亚马逊地区已经受到人类居住的影响。

［belt］n. 地带；腰带

［gre'sivnis］n. 侵略；争斗；攻击

3有关结果英语怎么说的例句2：Compensation is available for people who have developed asthma as a direct result of their work直接因工作原因患上哮喘的人会获得赔偿。Many hair problems result from what you eat很多头发问题都是由饮食引起的。\'What was the result?\' \'One-nil to Leeds.\'“比赛结果怎样?”“利兹队以比获胜。”They found their computers producing different results from exactly the same calculation.他们发现他们的计算机进行完全相同的计算会得出不同的结果。Kate\'s exam results were excellent.凯特的考试成绩非常出色。A real pizza oven gives better results than an ordinary home oven.专门的比萨烤箱比普通家用烤箱效果更好。

但要让学生弄明白这样的发音规则显然不是一件容易的事情。我们就将这枯燥晦涩的规则编成朗朗上口的口诀，学生学起来就能更简单。\"e尾无声倒数三，就发字母名称音\"的口诀，就简单形象地描述了元音字母在\"元音字母+r除外的辅音字母+不发音的e结尾\"结构里的发音规则：\"e尾无声\"就是以字母\"e\"结尾，同时这个\"e\"又不发音，\"倒数三\"指的是元音字母所处的位置在该单词的倒数第三个，\"就发字母音\"点名该元音在该单词中所发的音就跟它在单词表中字母的发音是一致的。学生熟记并领会口诀后，就能自己拼读大量的具有该结构的单词，如cake,classmate,date,face,game,grape,lake,make,name,plane,plate,same,skate,snake,take,wake,bike,dive,drive,fine,five,ice,kite,like,nice,nine,rice,ride,shine,side,size,time,write,close,Coke,home,nose,phone,those,cute,June等。同时也要提醒学生切不可把口诀当发音规则，这口诀只适用于一般情况下这种结构的发音。教师要根据学生的学习情况，在以后的教学当中寻找合适的时机将发音规则进行严格正确的描述。

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