永康托福toefl培训学校

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crow [kro] n. 乌鸦

　　Jasmine:Where are you from?

【记】词根记忆：st（站，立）＋able→能够屹立不倒→稳定的，安定的

【例】Skyscrapers and television reception obstruct air traffic. 摩天大楼和电视接收装置妨碍空中交通。

【搭】special permission 特许；permission slip 请假条；to ask for permission 请求同意

在传统的教学模式中，我们教师的角色定位往往存在以下误区：

1.教师是课堂的主宰者

课堂上，教师照本宣科，照着事先准备的教案从头讲到尾，师生互动仅停留在一问一答上，很少给学生自主学习的机会。教师俨然成了课堂的主宰者，根本不考虑学生的学习状态、接受情况，只是为教而教，完成教学计划和教学任务就行了。

5，表原因：because/ because of/ since/ due to/ as/ thanks to/ for/ owing to

【派】underestimate（v. / n. 低估）

【记】词根记忆：de（变坏）＋ceive（拿，抓）→用不好的手段拿→欺骗

【例】They use the canopy of the trees for shelter from heat and cold. 他们把树冠用作罩棚，来避暑防寒。

【派】predominant（a. 卓越的；支配的）

B：我听人们说那儿不错。我希望我很快有机会去一次。

【例】Our sports center apologizes to every customer who makes a complaint about service. 我们的体育中心向每一位对服务投诉的客户道歉。

【记】词根记忆：supre（＝super 超过）＋me→超越我的→最高的

revoke＝re-（回）＋voke（喊叫）→唤回→撤回

【参】consequent（a. 作为结果的）

B：我明天要做个报告，今晚需要演练一次。

　　萨利:好的，我期待着再次见到您。

surprising;

A：你在听什么？节奏太强了，我都无法专心做功课。

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