宜昌雅思培训学校

新闻标题：2020年宜昌雅思培训学校哪里好

宜昌雅思是宜昌雅思培训学校的重点专业，宜昌市知名的雅思培训机构，教育培训知名品牌，宜昌雅思培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

宜昌雅思培训学校分布宜昌市西陵区,伍家岗区,点军区,猇亭区,夷陵区,宜都市,当阳市,枝江市,远安县,兴山县,秭归县,长阳土家族自治县,五峰土家族自治县等地,是宜昌市极具影响力的雅思培训机构。

【派】rendering（n. 表现，描写）

Newborn babies bring out the woman in her.

【记】词根记忆：de（去掉）＋tect（＝cover 遮盖）→去除遮盖→发现，察觉

【例】The hypothesis was substantiated soon afterward by the discovery. 这个假设很快被这个发现证实了。

【派】reconstruct（v. 重建，改造）

8，表承接：besides/ furthermore/ moreover/ what's more/ in addition/ additionally

英语词汇有其自身的规律和系统，单词的数量虽然庞大，但构成单词的元素词根、前缀和后缀等却是有限的。常见的词根约有300多个，常见的前缀、后缀约有100多个，如果能熟练掌握这些单词基本构件，就能很容易突破记忆单词的难关。词根、前缀、后缀是构成单词的三个元素，在构词法上叫词素，词根是主要元素，前、后缀为次要元素。三者是扩大词汇量的三把钥匙。因此，在教学中，教师应系统介绍一些关于词根、前缀和后缀的教学内容，同时适当举例，并引导学生举一反三，例如：通过加了前缀un-，in-，dis-，mis-等构成了具否定意义的词和加了后缀-ness,-ity,-dom等形容词名词化的词的归类分析，让学生懂得构词的一般规则，使学生能在此基础上，知一返三，触类旁通。这样，学生学习新词汇时，就能省时省力，同时还能复习和巩固旧词汇，降低词汇记忆的难度，帮助学生有效地记忆单词。

三、帮助学生利用词汇扩展的方法记忆单词

　　Sally:Yeah, these textiles are made of silk and have many beautiful and elegant patterns.

)Topic 话题：即文章的主角是什么。比如讲解某个科学理论、研究某种社会现象，探讨某个历史事件

curl [krl] v. （使）卷曲，蜷缩（crouch）n. 卷发；卷曲状；卷曲物

【例】A number of schemes were proposed for sending pictures by Internet. 人们提出数个用网络发送图片的方案。

我要如何才能到达餐厅?How can I get there?
点餐用餐：
我可以再多等会吗?Could I have a few more minutes?
请给我菜单好吗?May I have a menu,please?
是否有中文菜单?Do you have a menu in chinese?
餐厅招牌菜是什?What is the specialty of the restaurant?

throw [θro] v. 扔，抛，投（fling）

His doctrine contained nothing novel .

【搭】deficiency symptom 营养缺乏症状

在这样的选词和造句的原则下，我们面对一个话题，要考虑能说出来的信息总量有多少，之后把这些信息都写出来，反复朗读，并使用我给的录音软件来录音，帮助自己不见得要背诵，但是至少要非常熟悉。

【例】The balloon's inflated with helium unlike the original, which was filled with hydrogen and unbeknown to the pilot, potentially explosive. 充满氦气的气球与原本充满氢气的气球不同，飞

dominant [dmnnt] a. 支配的（predominant），统治的；占优势的（important, outweighing）

　　我是二年级学生，我能在16号星期二下午两点到四点半注册。

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