宜昌西陵区室内设计教育机构

宜昌西陵区室内设计教育机构成立于1996年，是一所集设计培训、教育教学、

设计应用知识推广、设计课程研发于一体的集团化连锁教育机构。

1996年，宜昌西陵区室内设计教育机构创始人在宜昌创办工作室，

宜昌西陵区室内设计教育机构正式成立。

2015-2016年，公司进行第一次改革，确定

“互联网视觉教育专家”的发展定位，围绕“做最负责任的教育，实现学员价值”的初心，致力于为社会培养互联网设计领域的实

战应用型人才。如今，宜昌西陵区室内设计教育机构已在全国多个城市拥有校区，成功打造宜昌西陵区室内设计广告公司、宜昌西陵区室内设计在线以及在线测评页三大

教育平台。集团拥有100多位设计名师，他们大多来自4A广告公司的一线设计精英、知名设计总监、艺术院校顶

级教授，为宜昌西陵区室内设计教育机构的课程研发、教育教学、服务管理等提供了强有力的保障。

宜昌西陵区室内设计教育机构课程由专门课程研发团队自主研发，课程设计紧跟互联网潮流，

将最前沿的设计融入课程中，并且每年持续精进课程内容和教学建设。

目前宜昌西陵区室内设计教育机构已开设多个专业方向课程，包括UI设计、平面设计、网页设计、室内设计等专业。特别值得骄傲，

2013年由研发团队研发的《平面设计精英课程》《网页设计精英课程》《室内设计精英课程》

荣获国家著作权保护，2015年《电商网页设计精英课程》获得国家著作权保护。

快学习，乐设计

在宜昌西陵区室内设计教育机构，我们一直坚持“快学习，乐设计”的课程理念，让有志于学设计的人快速、快乐、高效地学习。在快乐中

学习设计，在学习中收获快乐！

三维五段教学法

宜昌西陵区室内设计教育机构独创特色教学 为快乐保驾护航

三维：电脑、设计、艺术

五段：操作、临摹、分析、改进、创作

在学习过程中，学员有章可循，无论学习哪一门设计课程，都可以找到一套切实可行的学习流程和方法。

教育培训资质

1996年，宜昌西陵区室内设计教育机构成立，标志着1996成为全国第八家具有教育培训资质的机构。

Adobe官方认证教育机构

宜昌西陵区室内设计教育机构享有Adobe创意大学授权培训官方认证资质，为学员提供简单、快捷的认证通道，证书全球通用！

合作企业

截至目前，宜昌西陵区室内设计教育机构和6000多家企业签约就业合作，并已向社会输送了30多万设计人才。

学历教育服务

2016年3月，与北京外国语大学、福建师范大学签订学历教育战略合作协议，联合开展“学历+技能”的人才培养计划。

在这里，我们不仅可以提供设计技能培训，同时还帮助学员提升学历，为职业发展增加筹码！

工艺品的主要作用是构成视觉中心，填补空间，调整构图，体现起居空间的特色情调。

距离一般保持2．om左右，这样的距离才能使谈话双方不费力。为了避免对谈话区的各种干扰，室内交通路线不应穿越谈话区，门的位置宜偏于室内短边墙面或角隅，谈话区位于室内一角或尽端。以便有足够实墙面布置家具，形成一个相对完整的独立空间区域。

其次，是关于保持传统的问题。在设计领域，保持传统是一种尊重历史与文化的心态，而不是简单的复古或仿古。室内设计风格的变化如同时装，推陈出新的速度是不以人的意志为转移的，现代人的生活需要现代的环境，现代的物品。然而，一件过去的物品，一个年代久远的古董，无论价值多少，都会引发人们心灵深处对于文化与家庭渊源的

光环境的设计应服从于室内的装饰设计风格，让灯光显出“质感”、显出“造形”、显出“色彩”来。

有温度指的是一种很难界定的情感，就像空间也有虚实，温度是指人、空间和时间的相对关系，主要还是围绕人，空间做得再漂亮，如果没有人在生活，都不具备温度。无论再大的空间，只要是为居住的人而设计的，哪怕只有一个人，他也不会觉得特别冷。一面略有装饰的墙有可能让他回忆起和爷爷一起涂鸦、看书的场景，这就是温度。

儿童房间一般以明度较高的色为底色，如浅黄、浅红、浅蓝、浅绿等，配上纯度较高而以具有某种形象的色块，色块与色块之间有明显的对比效果而又相互联系。例如，用浅蓝色与深蓝色相配，点缀白、黄、绿等色，构成一个蓝色色调的充满海洋气氛的新奇世界；或用浅黄色或浅红色为基调，白色线条点缀以花形座垫、床罩、窗帘和各种色彩鲜艳的玩具，形成一个活泼的游戏空间；或用绿色为基调，配以多种色彩的积木式的家具，小玩具和花形织物穿插其间，无形中构成了一个充满联想的空间。

工艺品的主要作用是构成视觉中心，填补空间，调整构图，体现起居空间的特色情调。

距离一般保持2．om左右，这样的距离才能使谈话双方不费力。为了避免对谈话区的各种干扰，室内交通路线不应穿越谈话区，门的位置宜偏于室内短边墙面或角隅，谈话区位于室内一角或尽端。以便有足够实墙面布置家具，形成一个相对完整的独立空间区域。

其次，是关于保持传统的问题。在设计领域，保持传统是一种尊重历史与文化的心态，而不是简单的复古或仿古。室内设计风格的变化如同时装，推陈出新的速度是不以人的意志为转移的，现代人的生活需要现代的环境，现代的物品。然而，一件过去的物品，一个年代久远的古董，无论价值多少，都会引发人们心灵深处对于文化与家庭渊源的

光环境的设计应服从于室内的装饰设计风格，让灯光显出“质感”、显出“造形”、显出“色彩”来。

有温度指的是一种很难界定的情感，就像空间也有虚实，温度是指人、空间和时间的相对关系，主要还是围绕人，空间做得再漂亮，如果没有人在生活，都不具备温度。无论再大的空间，只要是为居住的人而设计的，哪怕只有一个人，他也不会觉得特别冷。一面略有装饰的墙有可能让他回忆起和爷爷一起涂鸦、看书的场景，这就是温度。

儿童房间一般以明度较高的色为底色，如浅黄、浅红、浅蓝、浅绿等，配上纯度较高而以具有某种形象的色块，色块与色块之间有明显的对比效果而又相互联系。例如，用浅蓝色与深蓝色相配，点缀白、黄、绿等色，构成一个蓝色色调的充满海洋气氛的新奇世界；或用浅黄色或浅红色为基调，白色线条点缀以花形座垫、床罩、窗帘和各种色彩鲜艳的玩具，形成一个活泼的游戏空间；或用绿色为基调，配以多种色彩的积木式的家具，小玩具和花形织物穿插其间，无形中构成了一个充满联想的空间。