威海文登区雅思培训机构

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【记】来自isolate（v. 分离）

这是增强自信的歪门邪道，非常有效果。

【派】debatable（a. 有争执的）

B：罢了，说实话，我向来都不如何爱吃巧克力。

【记】联想记忆：一边慢跑（jog）一边遛狗（dog）

【例】Beads come in shapes, colors, and materials that almost compel one to handle them and to sort them. 珠子丰富各异的形状、色彩和材料，驱使人们把玩挑选。

职业上的考虑往往是决定去留的主要因素。

I was a major in the war, you know.

你知道，战争期间我是一名陆军少校。

English majors would be asked to explore the roots of language.

英语专业的学生会被要求探究语言的根源。

【记】分拆联想：ten（十个）＋e＋men（人）＋t→十个人住一间屋子→廉租公寓

A: I can't get this window open. It's really stuck.

【搭】look alike 看起来像

fade [fed] v. 褪色；凋谢（wither）；消失（*disappear from, vanish）

annoyed [nd] a. 生气的（angry）

英语小组合作教学就是在英语学科教学目标确定之后，根据不同的教学内容，确定教学任务，分析完成任务的途径、时间等，然后以组为单位，由小组长负责，在听、说、读、写等各方面进行高效的、形式多样的训练。在整个学习过程中，学生自愿学习、积极发言、互相鼓励、互相帮助，使学生在多维互动中取长补短。教师应充分发挥学生的自主性和积极性，从“教”变“导”，参与各组学生的讨论，及时给予指导和帮助，适时而准确地对学生活动和学习效果予以评估。

二、传统教学模式中教师角色定位存在的误区

【例】Wilton also made a lead equestrian image of King George IIIthat was created in New York in 1770 and torn down by zealous patriots six years later. 1770年，威尔顿在纽约也用铅制作了乔治三世国王骑马的塑像，6年后被狂热的爱国者给捣毁了。

【记】即超市中卖的“培根”

A：你今晚想去新开的海鲜餐厅吗？我听说那儿很不错。

　　Are you a new comer here?你是新来的吗?

stem [stem] n. 茎，干（trunk） v. 起源；发自（originate）

　　阿里:我想知道你是否能告诉我你展出的这些纺织品的更多信息。

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