武汉蔡甸区实用英语口语培训学校

新闻标题：2020实用英语口语学校武汉

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【记】和insult（v. 侮辱）一起记

强调时间： It was yesterday evening that my father did the experiment in the lab. (注意不用when)

glow [lo] v. 发光（*shine）

B: Sorry, my bus was delayed. But I'm glad you were patient. It would have been hard for us to find another time to meet this week.

【例】I'm counting on you to make notes from the history lecture. 我正指望着你记历史课的笔记呢。

他的学说并不包含新颖的思想。

stuck [stk] a. 粘在（上面）的；遇到困难（干不下去）的

请告诉我们贵方对规格、数量及包装的要求，以便我方尽快制定出报价。

【派】affectionate（a. 爱的，挚爱的）

误区三：听写时老师说中文孩子写英文

很多老师和家长在听写时说中文让孩子写英文词，或者说英文让孩子写中文词，这其实也是一大误区。因为这种训练方式实际上是让孩子借助母语来学英语，结果只能学到一些中国式英语。一个字或词是什么意思，取决于语境或上下文，脱离了语境或上下文，就没有具体的意思。比如，汉语里的 做 有很多意思，在 做蛋糕 中是 制作 的意思，在 做买卖 中是 从事 的意思，在 做好事 中是 干 的意思。如果老师或家长在听写时让孩子写出 做 的英文，那么孩子应该写make呢，还是do?如果孩子写的是make，那应该算对还是错呢?正确的方法应该是，老师或家长说英文，让孩子写英文，这样既训练了孩子的，又训练了孩子英语拼写的能力，还训练了孩子的英语语感，可谓一举几得。

【参】consequent（a. 作为结果的）

It is /was +时间+ since…　其中is<---> has been　 was <---> had been.

13.4 用助动词进行强调

强调句还有一种类型，就是用助动词do (did，does) 强调谓语。

I was often made to do this and that by my brother when I was young.

awareness [werns] n. 知道，注意（*realization）

老话!并非新奇!

【例】Without Julie's photograph, no visual record of the work would exist. 假如没有朱莉的照片，就不会存在这个视觉记录作品了。

communicate [kmjunket] vt. 通信，沟通；传达，传播（express, convey）

【搭】curl up 卷起，撅起；蜷曲，蜷缩

2020实用英语口语学校武汉

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