无锡惠山区托福培训学校

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（1）根据其在句子中的功能，动词可以分为四类，分别是：实义动词、系动词、助动词和情态动词。

听力和口语单词是紧密相连的。

Whose are these shoes? They are Tom\'s.这些是谁的鞋子? 是汤姆的鞋子。

【记】联想记忆：bar（栅栏）+rier→栅栏；障碍

美国最高法院允许这十条法令在公众中发布的目的不是为了为宗教获取支持。但是在二十世纪八十年代，法院规定这十条法令不得在公立学校展示因为那表明了政府对宗教的支持。

【例】The story has a certain bizarre interest. 这个故事有一种怪诞的趣味。

【记】联想记忆：camp（野营地）+us（我们）→校园是学生们学习的营地

事实上，讲话中英夹杂不是个例，全世界人民都面临“混合语言”这个问题。比如，你讲着讲着家乡话会蹦出几句普通话来，反过来也是如此。学者试图找出模式来解释这种现象，在语言学上叫做“语码转换”或者“语码混合”，而形成这种情况的原因之一是这样讲话方便。

*bullet

F.适切性--指考生不同场合选用确切的语言的能力。

【例】In 1989, a team of American and Canadian archaeologists announced that they had found the site of an ancient city. 1989年，一个由美国和加拿大的考古学家组成的团队宣布，他们发现了一处古城遗址。

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【记】词根记忆：ad+vent（来）→到来，出现

There are also easier ways to find things in common with another person when you are younger.

【例】You should read things that appeal to you. 你应该阅读一些让你感兴趣的东西。

【派】catering（n. 餐饮业）

I myself washed the clothes．（=I washed the clothes myself.）（作主语同位语）

［'urns］n. 信心；保证；（人寿）保险

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