无锡新吴区少儿多动症纠正培训中心

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如果可能，在进入学习或者工作状态前做一些小仪式，比如摆个姿势，戴上学习帽什么的。就好像在运动前做准备活动一样，给身体一个提示。

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⑷家庭方面

尝试让不受环境的干扰。不要指望它改变。顺其自然。做一个深呼吸，让焦躁的情绪随着呼气呼出去。然后再说：

注意的范围大小是受被知觉的对象的特点影响的。例如：对排列一行的字母比大小不同的字母所能注意的数目要多些。因而被注意的对象越集中，排列得越有规律，注意的范围越广。

再介绍几个视知觉训练的方法：

1、给孩子写一些连续的数字（至少200个数字），让他正着读，倒着读，看读错多少。

2、让孩子数您写的这一段数字中有多少个什么数字（如有多少个“7”，“45”等）。

3、让孩子倒着读课文，看读错多少。

4、写一段数字或没有意义的汉字或汉语拼音字母，让孩子抄写，看抄错多少。

　　所以，青春期的逆反可以没有，或者几乎感觉不到，因为有了充分的尊重和自由，没有压迫，孩子就不大需要去反抗。

案例一：我的孩子今年八岁了，注意无法集中，做一会儿作业就开始玩起来了。即使是玩游戏都三心二意的，现在变得越来越调皮。我很担忧，以后长大还这样是多可怕啊。

了解并服从于注意力保持期。注意力保持期每天也许不完全一致。

让幼儿做些力所能及的事，在做事过程中幼儿遇到困难，我们稍微地鼓励一下他，我们要爱护幼儿的自尊心，多鼓励孩子，如果我们能看到幼儿身上的自尊心和上进心，我们就把握教育他们的金钥匙。在他们完成一件事时，要及时进行鼓励评价，幼儿就会产生一种满足感和快乐感。注意力也较易集中。

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