郫县英语口语培训中心

新闻标题：郫县十大英语口语培训机构排名

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另外一个为美国人所尊崇的美德为坚忍。记得再龟兔赛跑这则伊索寓言吗？兔子以为可以赢的很轻松，便睡了个午觉，但是乌龟再最后终因不放弃而赢了这场比赛。另一个故事谈到一个必须爬过陡峭山头的小火车，山头是这么陡，以至于小火车很难爬上去，但是它仍不断地爬，并不停地说：「我想我能做到，我能做到。」最后，火车终于爬过了山头，「我就知道我可以。」这个快乐的小火车继续往前去。

【参】equal（a. 平等的）

【搭】air-cushion vehicle 气垫船

【例】Two plates continued to float and therefore buckled to form a mountain chain. 两个板块继续漂移，碰撞后形成了山脉。

【例】The windmill has been used to pump water and grind grains. 磨坊被用来泵水和碾谷子。

俗话说：“温故而知新”（Practice makes best.）。对于那些重点的词汇，要提高他们的重现率和使用率。同时复习单词应避免过多的机械重复，要尽量设法增加一些新的信息，以激发学生的兴趣，达到温故而知新的目的。把旧单词放到新句型中使用，既开阔了学生的视野，又吸引了学生的注意力，如：学生首次接触单词light这个形容词时，可理解为“轻的”。如：This box is light.在学了：Please turn off light before you leave.后，在复习light时，可换一句话There are two lights in our classroom.这样学生知道lights还可以当名词“灯”讲，这样做要比单纯的读、写单词复习效果好。

总之，词汇教学在英语教学中起着举足轻重的作用，需要教师在实际教学中不断探索和反思，教师只有不断地学习、更新教学理念，积极大胆地借鉴、探索与尝试新颖、有效的教学方法，总结教学经验，改进与激活英语词汇教学， 激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，才能有效地帮助学生提高英语词汇能力。此外，教师在教给学生语言知识的同时，应注重培养学生多途径、多方位地掌握正确的词汇学习策略，有效地扩大词汇量，从而在实际语言交际中更加得心应手，只有这样才能真正提高单词的教学效率，从而增强词汇教学的效果，提高学生的英语听、说、读、写的能力。

A：对不起，上次演出之后有谁看到一把黑色的伞了吗？我把它忘在座位下面了。

辞趣新奇

关键词：初中英语教师；小组合作；角色定位

【记】词根记忆：re（一再）＋lev（举）＋ance→一再列举→重要的→重大关系

【记】词根记忆：inter（在…之间）＋ior→内部的

【例】With the adoption of new technology, there has been a great improvement in work efficiency. 新技术的采用使工作效率大大提高了。

托福口语备考中，真题练习必不可少，准备一些高频口语话题以及口语模板也是非常有用的。本文准备了一些托福真题模板，以供大家练习。

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