孝感孝南区健康管理师培训学校

新闻标题：孝感孝南区健康管理师哪里学

孝感健康管理师信息 孝感孝南区健康管理师是孝感孝南区健康管理师培训学校的重点专业，孝感市知名的健康管理师培训机构，教育培训知名品牌，孝感孝南区健康管理师培训学校公司现有5000余名员工，拥有近1000名专业讲师，已在全国30个省市自治区开设了200余家直营分校。

孝感孝南区健康管理师培训学校分布孝感市孝南区,应城市,安陆市,汉川市,孝昌县,大悟县,云梦县等地,是孝感市极具影响力的健康管理师培训机构。

孝感孝南区健康管理师培训学校,公司成立以来，一直积极推进职业教育发展革新，依靠科技进步先后推出“网络+面授+智能题库”的融合式教学和“讲师授课+助教答疑”的双师课堂，全面采用3D模拟仿真技术开展教学，汇聚内外师资打造精致产品，整合社会优质资源搭建人才交流和企业合作平台，为每位学员提供包括政策咨询、教学辅导、学习规划、备考答疑、就业指导等在内的个性化 “一站式”服务，建立了完善的教育和职业循环发展服务体系。

　　健康管理师完成信息录入、分析整理后，应及时将结果按照规定的格式反馈给客户。

　　4.个性特征包括的内容 ：能力、气质、性格。

　　④考试为百分制，六十分及格既视为通过。

　　8.健康保险对健康管理的意义：健康保险促进健康管理的资源配置与整合；健康保险可作为健康管理的战略性市场渠道；健康保险能够加强健康管理的良好认同度。

　　4、建立健康档案的基本要求：资料的1)真实性2)科学性3)完整性4)连续性5)可用性

　　18.焦虑症的概念：当焦虑的严重程度和客观事件或处境明显不符，或者持续时间过长时，就变成了病理性焦虑，称为~

　　11.中医养生学的基本原则 ： 协调脏腑、 畅通经络、清净养神、节欲保精、调息养气、持之以恒

　　信息是经过加工过的数据，它对接收者有用，对决策或行为有显示、潜在的价值。

LDL-C正常值1.9-3.3mmol/L，向组织及细胞内运送胆固醇，直接导致动脉粥样硬化，为判断心脏病的良好指标。升高见于高脂饮食、运动少、年龄增大、遗传性高脂蛋白血症、甲减、肾病综合征、慢性肾功能衰竭、梗阻性黄疸、精神紧张等;降低见于β-脂蛋白血症、甲亢、消化吸收不良、肝硬化、恶性肿瘤。

　　2019年政府工作报告中提及推进多层次养老保障体系建设，继续提高退休人员基本养老金。落实退役军人待遇保障，完善退役士兵基本养老，基本医疗保险接续政策。随着中国养老服务市场的全面开放以及居民对防病于前，健康服务的需求逐步加大，能干活、会干活的健康管理师人才缺口也越来越大。

　　意义：衡量脂肪在腹部蓄积(即腹型肥胖)程度的最简单、实用的指标。

　　(与肥胖相关性疾病有更强的关联，腹部脂肪增加的中心性肥胖是心脏病和脑卒中的独立的重要危险因素。(中国成年男性≥85cm，女性≥80cm时，患高血压、糖尿病、血脂异常的危险性增加。)

稳定情绪、保持平和的心态，避免不必要的精神紧张和情绪激动，尽量降低社会环境不良因素造成的恶性刺激。有高血压倾向的人应修身养性，陶冶心情，保持良好的心理状态和情绪，养成良好的生活习惯，多参加体育和文化娱乐活动，丰富业余生活。

14.高血压患者的自我管理方法(掌握)

内容包括：①对自己血压监测的能力、②对自己血压评估的能力、③对临床用药的作用及其副作用的简单了解、④患者服用药物依从性的提高、⑤患者掌握行为矫正的基本技能、⑥会选择健康合理的食物、⑦能适当运动、⑧戒烟限酒、⑨自己能进行压力管理、⑩寻求健康知识的正常途径、就医能力。

15.高血压的干预程序(掌握)

①筛查和确诊高血压患者 ②高血压患者的危险分层 ③制定干预计划 ④执行干预计划、定时随访 ⑤评价管理工作和管理效果

16.高血压患者的筛查方法(熟悉)

①从已建立的健康档案中找出需要管理的高血压患者，进行登记和核实;②常规体检发现属于管理范围的高血压患者;③常规门诊就诊的高血压患者;④其他途径的筛查。

17.高血压危险程度的分级(掌握)

将高血压危险程度分3级(一般慢性病分3~5层即可)

　　6、个人基础资料内容：1)个人的人口学资料(年龄、性别、教育程度、职业、婚姻、种族、饮食习惯、就医行为)、2)临床资料(主诉、既往史、家族史、个人史、3)各种检查结果、4)心理精神评估资料

　　17.新资源食品主要内容：在我国无食用习惯的动物、植物和微生物；从动物、植物和微生物中分离的在我国无食用习惯的食品原料；在食品加工中过程中使用的微生物新品种；因采用新工艺生产导致原有成分或者结构发生改变的食品原料。

　　概念：健康年龄是指具有相同评估总分值的男性或女性人群的平均年龄。

　　健康管理师主要从事的工作内容包括：

　　(1)采集和管理个人或群体的健康信息;

　　(2)评估个人或群体的健康和疾病危险性;

　　(3)进行个人或群体的健康咨询与指导

　　(4)制定个人或群体的健康促进计划;

　　(5)对个人或群体进行健康维护

　　(6)对个人或群体进行健康教育和推广;

　　(7)进行健康管理技术的研究与开发;

　　(8)进行健康管理技术应用的成效评估等。

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