泰州健康管理师培训学校

新闻标题：2019年泰州哪里有学健康管理师的

泰州健康管理师信息 泰州健康管理师是泰州健康管理师培训学校的重点专业，泰州市知名的健康管理师培训机构，教育培训知名品牌，泰州健康管理师培训学校公司现有5000余名员工，拥有近1000名专业讲师，已在全国30个省市自治区开设了200余家直营分校。

泰州健康管理师培训学校分布泰州市海陵区,高港区,兴化市,靖江市,泰兴市,姜堰市等地,是泰州市极具影响力的健康管理师培训机构。

泰州健康管理师培训学校,公司成立以来，一直积极推进职业教育发展革新，依靠科技进步先后推出“网络+面授+智能题库”的融合式教学和“讲师授课+助教答疑”的双师课堂，全面采用3D模拟仿真技术开展教学，汇聚内外师资打造精致产品，整合社会优质资源搭建人才交流和企业合作平台，为每位学员提供包括政策咨询、教学辅导、学习规划、备考答疑、就业指导等在内的个性化 “一站式”服务，建立了完善的教育和职业循环发展服务体系。

病因即导致疾病发生的原因,又称病原、病源、病邪等。《黄帝内经》将病因分为阴阳两类: \"生于阳者,得之风雨寒暑”, \"生于阴者,得之饮食、居处、阴阳、喜怒”。汉代张仲景在《金匮要略》中,把病因分为三类: \"经络受邪人脏腑,为内所因”, \"四肢九窍,血脉相传,壅塞不通,为外皮肤所中,另把“房室、金刃、虫兽所伤”归为第三类。宋代陈无择提出“三因学说\":外所因、内所因、不内外因。近代则将病因分为:外感病因,包括六淫(风寒暑湿燥火)和疠气;内伤病因,包括七情(喜怒忧思悲恐惊) 、饮食失宜、劳逸失度。继发病因,包括痰饮、瘀血等;其他病因还有外伤、寄生虫、胎传、诸毒等。

　　社区居民调查的目的：建立档案、揭示健康状况、确定要求、寻求方法;不包括保险

　　16.常见心理问题：焦虑与焦虑症;抑郁与抑郁症;恐惧与恐惧症;强迫症;疑病症;网络成瘾;性心理问题;婚恋问题;社会适应问题;心理应激障碍。

　　11.健康管理过程评价的主要指标(掌握)

　　3)具有医药卫生专业中等专科以上学历证书，连续从事本职业或相关职业工作3年以上。

　　(2)报名资料

　　2.商业健康保险的概念：是在被保险人自愿的基础上，由商业保险公司提供的健康保险保障形式。

　　医疗信息：症状、体征、生活方式、实验室检查、用药情况、转诊

共同完成的，其主体和和客体都是人。在某种意义上，可以把健康管理服务看成是服务人

　　①采集途径：包括日常生活调查、正常体检<健康体检>、因病检查等

　　吸收：事物的成分或其被消化的产物透过消化管粘膜上皮细胞进入血液和淋巴液的过程，称为吸收。

　　2、不要在学习的同时干其他事或想其他事

　　人际沟通的基本技巧：

　　1、说话的技巧 2.倾听的技巧

　　3.提问的技巧：题尽量简练、明确、不提复合型问题

　　4.观察的技巧 5.反馈的技巧

　　6.非语言传播技巧：动态体语、静态体育、类语言、时间语、空间语

十二经脉包括:手三阴经(手太阴肺经、手厥阴心包经、手少阴心经) 、手三阳经(手阳明大肠经、手少阳三焦经、手太阳小肠经) 、足三阳经(足阳明胃经、足少阳胆经、足太阳膀胱经) 、足三阴经(足太阴脾经、足厥阴肝经、足少阴肾经) 。

(七)中医病因学说

①社区健康问题分析②行为问题分析③环境分析④目标人群分析⑤资源分析

健康教育学基础知识

1.健康教育的概念 ：通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念，自愿采纳有利的健康行为和生活方式的教育活动与过程，其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。

2.健康促进的概念 ：是促进人们维护和提高他们自身健康的过程，是协调人类与他们环境之间的战略，规定个人与社会对健康各自所负的责任。

3.健康促进涉及的主要活动领域：建立促进健康的公共政策;促进健康支持环境;增进社区的能力;发展个人技能;调整卫生服务方向。

4.健康教育与健康管理的区别与联系

5.知信行模式的概念 ：知识、信念和行为的简称，健康教育的知信行模式实质上是认知理论在健康教育中的应用。

6.健康信念模式的概念：强调感知在决策中的重要性，影响感知的因素很多，是运用社会心理学方法解释健康相关行为的理论模式。

7.内容 :信念是人们采纳有利于健康行为的基础;是否采纳某健康行为的过程：对疾病威胁判断--对预防疾病价值等判断--自我效能的概念--最后做出决定。

8.行为改变的5个阶段：没有打算阶段;打算阶段;准备阶段;行动阶段;维持阶段。

9.自我效能：指个体对自己组织、执行某特定行为并达到预期结果的自信心、自我控制能力。

10.人际传播的概念：也称人际交流，是指人与人之间进行直接信息沟通的一类交流活动。

特点：不需要任何媒介;在同一次人际传播活动交流的双方可以互为传播者和受传者;由于反馈及时，双方交流容易充分;相对于大众传播而言，信息量少，覆盖范围小，传播速度慢;信息容易走样。

11.常用人际传播的主要形式：讲课;同伴教育;演示与示范。

12.健康教育需求评估的主要内容 ：社会诊断;流行病诊断;行为与环境诊断;教育与组织诊断;管理与政策诊断;确定优先项目。

13.行为诊断应遵循的主要程序：区分引起健康问题的行为与非行为因素;区别重要与不重要行为;区别高可变性为和低可变形为。

14.影响健康行为的三个因素 ：倾向因素;促成因素;强化因素。

15.制定健康教育计划具体目标应遵循的原则 ：具体、量化、可测量。

16.健康教育干预策略的主要方面：目标人群的认知和技能;物质环境，如生活条件;社会环境，如政策、文化。

17.实施健康教育计划的主要工作 ：制定实施的工作时间表;实施质量控制;组织机构建设;实施人员培训;设施设备与健康教育材料。

18.健康教育计划评价的主要内容 ：过程评价;效应评价;结局评价

　　7、 居民健康档案是医学教学科研的重要参考资料

职业资格证书是国家证书制度的一个组成部分，它通过国家法律、法令和行政条规的形式，以政府的力量来推行，由政府认定和授机构来实施，在全国范围内通用的，对劳动者的从业资格进行认定的国家证书。它是表明劳动者具有从事某一职业所必须具备的学识和技能的证明，是对劳动者具有和达到某一职业所要求的知识和技能标准，通过职业技能鉴定的凭证，是职业标准在社会劳动者身上的体现和定位。健康管理师是卫健委和人社部统一发证，全国通用！

　　13.老年人身体活动量 ：强度，宜量力而行;时间30-60分钟中等强度的身体活动;频度，鼓励每天进行一些身体活动。

　　1、医学伦理学：是研究医学道德及与之密切相关内容的科学。运用一般伦理学的原理和道德原则来研究、解决和调整医疗实践与医学科学中人们的道德关系和行为准则。

　　12.项目活动执行率的计算公式(了解)

　　(某时段已执行项目活动数)/(某时段应执行项目活动数)×100%

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