新闻标题：2021年太原迎泽区商务德语学校哪间好
德语培训 太原迎泽区商务德语是太原迎泽区商务德语培训学校的重点小语种专业，太原市知名的商务德语培训学校，专业德语培训学校，太原迎泽区商务德语培训学校师资力量雄厚，目前是国内最专业的德语培训学校，全国连锁，师资力量雄厚，欢迎前来考查。
太原迎泽区商务德语培训学校分布太原市小店区,迎泽区,杏花岭区,尖草坪区,万柏林区,晋源区,古交市,清徐县,阳曲县,娄烦县等地,是太原市极具影响力的商务德语培训学校。
太原迎泽区商务德语培训学校在原有创立的“Learning(学习)、Practice(实践)、Expand（拓展）”相结合的三元教学法的前提下，提出学习闭环，在坚守线下优质教学的基础上开辟线上学习服务平台，打造全新“学习周期”的理念。
此法的主要教学思想，是根据学生表达、交流什么观念、思想，就选学能够负载那些观念、思想的言语形式和语言规则;即按学生需要取材，由内容决定形式。在这一点上，功能法真正把语言和思维分开了。
语的学习过程中，很多的同学都会犯这样那样的过错，有些问题堆积多了如果不解决，对学习德语会有很大的影响。今天外专外语德语培训老师根据多年的教学经验，将同学们在学习德语过程中最常见的同时也是影响很大的几个问题列出来，同学们可以看看自己有没有这方面的问题。1： 从不提问很老套的，但是对于学语言的人来说真的很重要！每一次提问，都会有所收获。能帮助你的，不仅是老师，甚至可以找到德国人求助。平常有问题，也可以和身边一起学德语的小伙伴互帮互助。 2：学单词不背例句单词的积累，对于掌握一门外语来说最为重要。学单词不背例句怎么行呢？特别是你接触到一些某个专业领域（法律、经济、政治等）的单词，更应该结合上下文并且背诵相关例句。毕竟口头用语和书面用语是有出入的，对于考试来说尤为重要。3：过分注重语法 假如你在说德语的时候，已经可以不需要思考动词如何变位、阳性名词该怎么变化等等就脱口而出了，那代表你的语法基础已经不错了。此时你可能需要先把语法放开，而多去实践常用句型。其实母语者能说出来的德语语法还不到你们了解的10%呢，但是并不影响他们流畅地说德语啊。4：习惯性和母语作比较来自不同国家的语言学习者都习惯提这样一个问题：“这个词在我自己的语言里究竟是什么意思？”然而德语里有很多词的意思和用法，是没有办法用其他语言准确解释的。与其去寻求一个翻译，还不如根据上下文记住这个词常用于什么场景。到一定程度的时候，可以多看看字典的例句。
学生获得学士(Bachelor)学位以后，如果希望继续深造，可以攻读硕士(Master)学位既可以在结束学士(Bachelor)学业之后立即开始，也可以先工作几年。选定的硕士(Master)学位课程应与学士(Bachelor)专业有密切关系。德国高校的网站上一般会给出相关信息，指明哪些本科专业方向可以申请与之衔接的硕士课程。攻读硕士(Master)学位必须积累60至120个学分。学生应该通过硕士论文(Masterarbeit)来证明自己可以在规定的时间内，独立地进行学术研究。
德语表达比较时要用als，而不是wie，否则就会变成：我跟你一样更聪明。这是说我们俩比全世界都机智？
6. das perfekteste…/das einzigests/das optimalste
A1课程是针对某些学员学习时间或学习目的无固定化而开设的入门上半阶段课程，完成此课程可达欧标A1水准，该课程的词汇量有1000左右（共13个知识点）。周期较短课时较少，可让学员基础了解德语，掌握固定场景的基本对话。此课程完成后可在他人缓慢且清楚地谈话中使用较简单的语句进行回答和交流。
2、引进德国较新原版教材，会话场景详细区分，帮助学生了解德国文化及德国人的思维方式;
高级：
不少人可能都听说过，或者实践过钟道隆教授编写的逆向法学英语吧?没错，这种方法不但可以用于英语学习，拿到德语学习中一样有效!其实这个方法就两个字：听写。就是拿到一份适合你的德语听力材料，反复的听，反复的写，反复的改。
4、德语高级班
由城市名字派生的形容词均加词尾-er，且首字母大写，无词尾变化。例如： der Klner Dom 科隆大教堂6. 由基数词派生的形容词加词尾-er，也无词尾变化。例如： die neunziger Jahre 九十年代7. 以-a结尾的形容词，在名词前作定语时，词形不变。例如： lila eine lila Bluse 一件紫色的女士衬衫但在口语中，表颜色的形容词有时会出现词形变化。例如： ein rosaner Schal 一条粉红色的围巾许多其余的颜色形容词无形容词词尾，而无词尾的形容词常不符合语法规则，所以人们在其词尾加上构词成分-farbig 或farben来使用。
语音（一天）:德语由于发音十分有规律,入门只要两个钟,然后就可以读文章了。入门什么其实可以随便。小舌音一开始也没有几个人能发得好。倘若，你要学得和德国人一模一样那就更要继续提高了。
德语中如果动词词干是以d , t , chn , ckn , ffn , tm ,dm , gn, ig 结尾,在现在时变位时单数第二第三人称、复数第二人称需要词尾加e的. 命令式中动词词尾不能省去ez.B. Bilde den Satz！请你造这个句子！ffne das Fenster ！打开窗户！2) 强变化动词(词干需要变音的动词)对于现在时变位时动词词干需要变音的动词,在命令式的时候动词词干不再变音.词干后的e可加可不加.z.B. Fahr(e) bitte langsam ！请你开(车)慢点！Lauf(e) nicht so schnell ！不要跑太快了！
德国高校的专业课程正在按照博洛尼亚进程进行改革。最新的学士专业课程和硕士专业课程现在已经全面取代德国传统的硕士学位课程（Diplom-Artium和Magister-Artium）。这两种学位你可能在网上搜索中找到，其效力于现行的硕士学位（Master）相近。
并且掌握工具的过程太枯燥，太长。功能法看到了这个毛病，就来个180?大转弯，从需要做什么活儿出发，去掌握相应的工具。需要做家具的只掌握锯，斧，刨的用法和木工本领，其它的一概不学。所以它要把人们的观念、思想进行分门别类，订出一个《意念-功能大纲》，代替外语教学中传统使用的《语法大纲》、《结构-句型大纲》，以及《情景大纲》。
能表达会交流才是王道
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