太原小店区欧风德语培训学校

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    德语单词出了名的长，例如Rindfleischetikettierungsüberwachungsaufgabenübertragungsgesetz “牛肉标签监管任务委托法”一词竟然就有63个字母，2013年由于该词太长被废。大家看到很长的词不用怕，这种基本上都是复合词，只不过是把很多单词连在了一起写而已。我们把刚刚那个词拆开来，Rind/fleisch/etikettierung/s/überwachung/s/aufgaben/übertragung/s/gesetz这样是不是就清楚、简单很多了呢?

　　1.大多以-nis结尾的名词。

与以所学语言为母语者建立接触是一个很好的机会，例如建立互学伙伴关系。可以与想学你们母语的德国人相约，相互学习对方的母语。这样不仅可以学习单词或短语，而且可以最大限度地学会语调。

总课时∶700课时

推荐理由：

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    德语的绝大多数名词都有性，所有有时记错了性也很正常，只是记得要及时地改过来。单词记忆时要把定冠词和名词连着读(这点大多数学友都做的到，我是还没见到过读名词时连它的定冠词都懒的读的人)，如此记忆名词的性便也不难了.

    德语的学习前景怎么样？我们应不应该学德语？今天就给同学们来说一说这个问题吧，来让我们一起看看德国的就业前景现在怎么样吧。

适合人群：

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　　1、企业合作 领馆认可

在中级或高级写作查生词的时候，最忌讳用汉德词典。比如fehlen和mangeln，同样有缺、缺少的意思。但“缺乏勇气”应该用mangeln（表示有，但是仍然不够）。大衣上缺了个纽扣，应该用fehlen（根本没有）。如果盲目找到一个带有“缺”字义的词放进去，是真的会闹笑话的。

    Tee die Boot5 在非重读音节或词尾时字母e轻读，发成类似“的”中的韵母e的音：bitte bekommen辅音德语辅音字母的读音基本同用语中相应的字母相同，这里只列举出发音不同的字母w 在德语中发成英语中字母v的音，即f对应的浊辅音。v 一般发成清辅音，在外来词中才发浊辅音。j 与汉语中“压”的声母相似。

    但是，落实到具体人头，学生之间的需要仍会不同。因而功能法又设计过单元-学分体系。其办法是将教学内容分解成单元或小单元，每个单元针对学生的一项要求，单元之间互相联系构成整体。全体学生先学共同需要的单元(内容一般都是语言的共核);再根据自己的需要选学其它单元，不需要的不学。

今天我们继续为大家推送A1~A2程度的德语口语

    对第二人称复数ihr的命令式句中动词形式和动词直陈式现在时复数第二人称变位形式相同.句子构成方法为: 动词变化形式位于句首,其他句子成分放后.人称代词ihr省略.第二人称复数ihr的命令式的构成方式为:(动词词干+t) + 其他句子成分 !或(.)z.B.Lest bitte den Text !请你们读课文!Fragt eure Lehrerin !问问你们的老师!Wartet bitte auf mich !你们等等我!Lauft bitte schnell !请你们跑快点!注意: 第二人称复数ihr的命令式句中ihr必须省略!4、 对第二人称单数du的命令式

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