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仙桃小学作文培训

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腹有诗书气自华谈语文学习能力的获得

所以我想,功利性太强的日记,是不是也患了这种“目标的颤动”症呢?曾经也布置过一天一篇日记的作业,收起来检查的时候,便发现学生们有的因为要完成任务而生搬硬造,读起来味同嚼蜡;有的为了要达到字数而满篇都是乏味至极的语句,内容不知所云,更有难以忍受的,便是随便抄一篇文章聊以充数。



4.2 联系学生生活,拓宽写作训练途径

我对书就有着不一样的看法:读书让我陶醉在寓教寓乐中,不仅能从中学到好词好句,增长知识,提升智慧,还能提高我的个人素养,让我懂得做人的道理。

家长是孩子的第一任老师,他们对孩子赋予极大的期望。我们让每一个家长也参与到孩子的教学活动,作文实践中来。鼓励学生将作文带回家读给家长听,或让家长看,让家长做孩子的热情读者或听众,鼓励家长参与到作文评价中来,以赏识为主,注重鼓励,或是书面的,或是口头的。



4.竞赛激趣

当然讲评的方法有很多种,老师要把主动权交给学生。让学生参与阅读,学生集体评价,当然在评价的过程中要坚持激励性,要保护学生的自尊心和增强学生 写作的自信心为准则。以赏识的眼光看待学生的劳动成果。对学生的评价要因人而异:对优等生要严格要求,好中求新,好中求异。

“外面的世界真精彩”,刺激着他们去认识,去探寻。这种心理实际上是青少年对未知领域有强烈的求知和征服欲望。针对这一心理特点,我们可以从社会生活中 ,选择一些学生感到新鲜而又有讨论价值的问题,供他们辨析。

诸如,教师在讲解狗的时候,以人类的朋友为题写一篇作文,首先可以先描述这种动物的外貌和特点,然后利用多媒体设备播放关于这种动物的视频,将活泼、可爱的小狗呈现在学生面前,视频结束后,让学生以人类的朋友狗为内容写一篇作文,以此来激发学生学习兴趣。
2.注重生活中积累,取材于生活新课标教育改革提倡学生综合素质全面发展,对于小学语文作文教学而言,需要结合实际情况,能够进一步贴近生活,激发学生学习兴趣,乐于表达、敢于表达,真正将自身的情感元素融入其中。作文同生活联系是十分密切的,脱离生活的作文将变得枯燥、抽象,一切的写作素材均是来源于生活。

D.撷取(xié) 魁梧(wǔ) 笑靥(yè)

2.下列各句中标点符号使用完全正确的一句是(2分)

A.没有一定数量的阅读积累,就想写出文质兼美的好文章,那简直是《天方夜谭》。

B.“冰冻三尺,非一日之寒。”做好一件事需要一个积累过程,写作更是“路漫漫其修远”。

C.挪威作家乔斯坦贾德的哲学史小说:《苏菲的世界》,是20世纪《百部经典》之一。

D.杨绛的《记钱钟书与围城》,给我们详尽地介绍了《围城》这部杰作是如何创作出来的?

3.下列各句表意明确,没有语病的一项是(2分)

A.雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?

B.青少年能否从功利性阅读向个性化阅读转变,是推进素质教育的基本要求。

C.随着互联网的发展,越来越多的官员开通微博,公布有关信息,以提升政府的亲民形象。

D.任何一种文明的发展都是与其它文明碰撞、融合、交流的过程,封闭只会导致文明衰落。

刚开时孩子的文笔肯定是很稚嫩,可以说毫无文笔的口水文,有时还会出现比较搞笑的句子。父母不要取笑孩子,应该给予鼓励,只有越鼓励,孩子才越有兴趣写好作文。

还记的因为急着玩耍而把衣服反穿,然后一起哈哈大笑的情景吗?

在稻田旁边,有一条清澈见底的小溪,溪水欢快地像西流去,犀利的小于正在自由自在地游泳。水面上有几片落叶,就像几只可爱的小船。

“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”这句话是说兴趣是最好的老师。可见如果想要提高小学生的写作水平,首先要激发学生的写作兴趣。一般情况下,学生的兴趣激发出来,作文教学才能取得良好的教学效果。



四、培养作文修改能力

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