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还有什么图案比你自己的签名显得更独一无二？它完全属于你自己。所以当你有一项业务或项目是需要你最终来确认的一个典型的例子就是公证人那你为什么不直接用你的名字作为一个LOGO？

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2008年的北京奥运会将不只是一次体育盛会。中国将借此机会向世界表明，它的国际形象本不应像现今这样弱。中国的设计已经向前迈出了得到公认的一大步，而且也希望，中国人能继续一路走好。为此目的，我们亟需培养的，绝不是数十万能力平平的设计师，而是，我们最需要培养出数百名受过最精良的教育的顶尖人物我们要的是设计精英!

别怕在手绘稿上做试验。查验一些意料之外的东西。查验那些你断定无用却止不住思绪的张狂构思。这是迎合每一个构思的时分。当然，你会驳回它们中的大多数，但你或许在这个过程中偶尔发现一个十分棒的构思。一个差劲的点子或许会将你引向好构思，乃至是无量的构思。所以别着急，在开端的手绘时期，纵情玩闹和试验。

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重复的一般概念是指在同一设计中，相同的形象出现过两以加强给人的印象，造成有规律的节奏感，使画面以简单为主。

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英语的design则源自拉丁语的de－sinare，是为作－记号的 意思，在十六世纪意大利文desegno 开始有现今design的含意，后经 由法文的中介，而为英文所引用，成为现今英文中的design，在英文 中design有：ａ．设计，定计划。 ｂ．描绘草图，逐渐完成精美图案或作品。 ｃ．对一定目的的预定与配合。 ｄ．计划、企划。 ｅ．意图。 ｆ．用图章图记来表达与承认事件。

快速蒙板属于ALPHA通道中的一类蒙板，是与选区有关的蒙板。

常常同样令我惊诧的是，中国的大学新生们往往显得天真幼稚，很不懂事。他们无一例外都还处在青春期末期，而在这个阶段的人，其学习能力是有限的。与此形成反差的则是，中国高校占主导地位的教学体系，不能迅速促成这些还极不成熟的新生们的自我人格发展进程；而知识的传授，则不像在真正的大学里那样，倒像在中小学一样，依然是灌输式的。不堪重负的老师们用林林总总的教学内容和作业，使大学生们(他们跟中小学生们没什么两样)也不堪重负。而这一切都让学生们无暇自己通过主动的学习积累经验或者发展自己的兴趣爱好。在中国，人们似乎不懂“独立学习”这个概念的含义；或者说，恰好相反，他们是在蓄意妨碍学生们独立学习。就“独立学习’’这一概念而言，积极主动地学习代表的是一种真正的大学学习的最有效率的体系。大学学习首要的是自由、老师要教会学生，具有责任感地对待自己的自由。培养只懂专业的书呆子是不够的，要培养具有高度的专业素养和社会实践能力的人才。可惜由于目前的盲目扩招，学生数量激增，老师们已不再可能如孔夫子所言“因材施教”地逐一促进各位同学的天资。

平面设计这个行业也很特殊，基础性的编排和设计工作正在日益被外包出去，所以，要想在平面设计领域取得成功取决于个人天赋、教育、理念和职业道德。技术的快速变革使平面设计出现了专业化分工，社会对某一具体领域的平面设计专家都会有需求，越来越多平面设计师倾向于获得一个研究生学位。

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在中国，不少新建的设计院系位置远离城区、就像美丽的“世外桃源”，远离社会；于是也就难以培养学生本应必备的社会能力。既然设计的目的不是为设计者，而是为了社会，就必须要求学生们了解、亲近和融入社会。

设计是有目的的策划，平面设计是这些策划将要采取的形式之一，在平面设计中你需要用视觉元素来传播你的设想和计划，用文字和图形把信息传达给受众，让人们通过这些视觉元素了解你的设想和计划，这才是我们设计的定义。一个视觉作品的生存底线，应该看他是否具有感动他人的能量，是否顺利地传递出背后的信息，事实上她更象人际关系学，依靠魅力来征服对象，你的设计有抓住人心的魅力吗？是一见钟情式的还是水到渠成式的，你需要象一个温文尔雅的绅士还是一个不修边幅的叛逆之子，或是治学严谨的学者。

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