一般来说，针对6-18岁的少年儿童开展的编程教育，最常见的形式是线上和线下模式相结合的课外培训。根据先易后难的学习进程，少儿编程教学可以大致分为两类：一类是Scratch或是仿Scratch的图形化编程教学，以培养兴趣、锻炼思维为主，趣味性较强。在这里，可以创造属于自己的动画，故事，音乐和游戏，这个过程其实就像搭积木一样简单。此外，还有机器人编程，也就是搭建机器人，通过运行程序让它动起来，着重培养孩子的动手能力。另一类是基于Python、C++等高级编程语言的计算机编程教学，目标往往是参加信息学奥赛等科技品牌赛事，如信息学奥林匹克竞赛/联赛、机器人竞赛、科技创新大赛等，或为后续的专业学习和职业技能打下基础。在这里，可以熟悉编程原理，执行代码操作，适合有一定数学基础、英语基础和逻辑思维的孩子。编程将是一种科技语言，它可以通用于整个世界，因 为科技没有国界。编程广泛应用于各行各业，帮助人们将工作任务化繁为简。越来越 多的国家已经意识到儿童学习科学、科技、 工程、数学以及艺术(STEAM教育)的重要 性，美国总统奥巴马呼吁全民学编程，英国将编程教育列入小学新课纲。而且编程也 不再只是男孩子的天地，对机械程序感兴趣的女孩数量在增加，而且她们表现的十分 出色。对所有的现代年轻人而言，掌握编程能力后，就拥有更多机会将自己的想法变 为现实，真正改善或者解决实际的问题，创造他们理想中的未来世界。

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她发现了这个世界上的第一个bug，bug这个词后来也成为计算机领域里的一个习惯说法。

调查中，54.4%的受访者觉得孩子有必要专门学习少儿编程培训课程，21.9%的受访者觉得没必要，23.7%的受访者坦言不清楚。65.3%的受访者指出少儿编程培训市场目前缺乏完善的教学体系，49.6%的受访者指出少儿编程师资匮乏，46.4%的受访者认为少儿编程培训门槛高，优质机构较少，42.3%的受访者觉得课程形式相对单一。

少儿学习机器人编程，其乐无穷，可学该学。培养一种兴趣，激发一种思维方式，何乐不为？但是当家长们把孩子送入课堂的时候，切不可让孩子带着压力、怀揣使命、顶着任务去面对如此妙趣横生的一门课程。

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