天津孩子厌学教育学校

天津孩子厌学教育学校是中国较早采用国际领先的脑电生物反馈技术进行注意力训练的教育机构。

天津孩子厌学教育学校总部Talegenes LLC始创于美国内华达州，中心位于洛杉矶，在加州瓦伦西亚、加州尔湾、密歇根州安阿伯、佛吉尼亚夏洛特维尔均设有研究室。

天津孩子厌学教育学校是采用科学脑电生物反馈技术进行注意力训练的专业教育机构。天津孩子厌学教育学校总部TalegenesLLC创建于内华达州，中心位于洛杉矶，在加州瓦伦西亚、加州尔湾、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亚夏洛特维尔均设有研究室。天津孩子厌学教育学校教育在引进脑电生物反馈技术（Neurofeedback）的同时，还引进各国青少年家长都在热捧的教育理念，致力于中国青少年的注意力训练，经统计，天津孩子厌学教育学校注意力训练成效频频被赞。天津孩子厌学教育学校以专业的科学技术、庞大的专家团队、专业的服务和良好的信誉深受家长和学员的好评。

注意力训练、学习能力专业-天津孩子厌学教育学校

2008年12月，Talegenes公司在中国设立天津孩子厌学教育学校教育，并为天津孩子厌学教育学校教育服务中国的用户做科学细致的理论指导与技术支撑。

2009年起，天津孩子厌学教育学校陆续在国外各合作医院和培训机构对共同研发的硬件和软件进行测试。不到两年，天津孩子厌学教育学校在国外由1个研究中心拓展到4个研究中心。开始服务国外的儿童、大学生、企业白领乃至国外宇航员。

2010年6月，天津孩子厌学教育学校正式在中国杭州成立集开发和训练为一体的训练中心。

天津孩子厌学教育学校专家团队领头羊MargaretMacDonald教授，有着25年的儿童注意力训练的临床经验，是国外教育医疗专家和医学博士。经过几年发展，天津孩子厌学教育学校在国内外的电子工程研发和课程研发领域的老师已达63位，其中获电子学、教育学、教育心理学等博士学位达11位，获硕士学位达51位。

天津孩子厌学教育学校根据现代脑科学的研究成果、保障训练的科学性，引进专业的脑电生物反馈技术、实现训练的专业性，并使用国外TalegenesNoiseDigitalReduction（NDR）技术、实现训练的准确性，通过增加注意力波、减少分心波和紧张波，从而从本质上增加学员的注意力。

在配合脑电生物反馈训练的同时，天津孩子厌学教育学校还结合沙盘训练、心理辅导、情绪管理、习题巩固、行为约束等训练辅助增加学员的注意力，进而从各方位激发学员大脑的想象力和创造力。与其他手段相比，脑电训练保障了良久的训练效果；与药物手段相比，脑电训练挣脱了药物效果的反复无常、一生的依附性和反作用，实现训练的科学、绿色性。

截至2016年，天津孩子厌学教育学校已服务超过10万人次外国学员。在中国，天津孩子厌学教育学校在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、广州、成都、苏州、无锡、长沙、武汉、宁波等20个城市已成立超过60家中心，服务超过60万人次学员。（数据来源于天津孩子厌学教育学校内部统计）

天津孩子厌学教育学校训练中心环境优美，老师循循善诱，训练形式丰富多样，在学员开心学习的同时得到想要的训练成效。寓教于乐的训练方式，以及训练所取得的优良表现，让天津孩子厌学教育学校得到广大学员、教育专家、教育界同行的称赞，并喜获“中国注意力训练影响力品牌”、“中国教育行业十佳诚信连锁机构”、“杭州百万家长信赖教育机构”等各类奖项超过50项。天津孩子厌学教育学校将会一如既往地发展科学绿色的注意力训练，帮助更多的儿童、青少年和企业白领在学习、生活和工作上都可以做到心无旁骛、效率增加，开发大脑的潜能！

天津孩子厌学教育学校将会一如既往地发展科学、安全的注意力训练，帮助更多的儿童、青少年和企业白领，在学习、生活和工作上都可以做到心无旁骛、效率倍增，较大限度发挥大脑的潜力！

排除干扰法。先在没有任何干扰的情况下背诵一段200-400字的文章看需要多少时间，然后在旁边有干扰时背这段文章，看需要多长时间，直到在两种环境中时间相同为止。

记忆行为习惯。可以给孩子每天安排一个固定的时间背诵某一类知识，如每天早晨背两句唐诗，这样形成习惯后，孩子就会自觉、主动地记忆学习。睡觉之前记忆材料，可以减少其他事物的干扰，利于大脑对信息的加下：。因此，可以让孩子在睡觉之前记忆一些内容，或听一则故事，第二天醒来后父母再引导孩子进行回忆，这样能够形成时间的学习记忆行为习惯。

培养孩子注意事物的广度

20香烟，一盒烟20支烟

　　记忆力训练之孩子的记忆力不好怎么办？

儿童注意力障碍应该怎么办？

一、父母应该重视，要了解在注意力不集中方面所面对的问题，了解孩子注意力的基本情况，点击下方测评了解详细情况。

二、给孩子足够的关怀，很多母亲在面对孩子的问题，都会有不耐心的情况，批评孩子，这个是要不得的，要给孩子足够的关心和关怀。

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明确活动的目的和要求

注意是为任务服务的，任务越明确，完成任务的愿望越迫切，注意就越能集中和持久。要想使孩子的注意持久，成人不能强迫他做什么，而要让他知道为什么要这样做，激发他做好这件事的愿望。

因此，在活动之前，家长应当帮助孩子明确活动的目的和要求。在活动过程中，家长应当及时提醒孩子，使其注意力始终指向某个方向。

例如，家长和孩子种一颗豆放在窗台上。初几天，孩子可能出于好奇而经常来看一看。但时间久了，兴趣趋于淡化，自然不会来光顾了。