新闻标题:太仓教雅思的机构
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【例】Murray's essays transcended the boundaries of her world in recognizing the need for training women to earn their own living. 莫里的论文超越了她所在的视野,认识到了培训女性使其自谋生计的需要。
【搭】latent heat 潜在热
(2) Detail 细节:为了详细说明段落的核心含义,所罗列的相关支持内容,即本段通过哪些例证来阐明主旨句。
grind [rand] vt. 打磨(polish);磨(碎),碾(碎)(*crush)
【例】The concert was a monumental tribute to the orchestra's first conductor. 这场音乐会是对管弦乐队首位指挥的不朽颂词。
emphasize [emfsaz] vt. 强调,着重;重读(*stress)
而“词根+联想”学习法是经广大学习者验证的系统高效的学习办法。
【例】Often, lawmakers simply revised the vetoed bill and passed it again. 立法者往往修改被否决的议案,接着再次通过。
odd;
象非洲蜜蜂的蜂蜜和鲜樟脑草酱这样给人带来新奇味觉的事物
【例】H. D.'s industry and literary achievement are lust beginning to be recognized and appreciated. HD的勤奋和文学成就开始得到人们的认可和赏识。
【参】decomposition(n. 分解)
Several neurological diseases might be ameliorated by stimulating neurogenesis.
根据水桶理论:高度不同的的木板组成一个水桶,能装多少水量是由低的那块木板的高度决定的。此时可以得出另一个结论:一个人综合运用语言的能力取决于其低的那块板的高度,中国学生则取决于其说和写的能力,即输出的能力,阅读的能力其实不过是其中一项输入的能力。但中国学生听的输入能还是很差。要提高学生的综合语言运用能力,首先要提高学生听、说、写的能力。
此地餐厅多集中在那一区?Where is the main area for restaurants?
【记】词根记忆:cat(看作cad,落下)+astro(星星)+phe→星星坠落,大难临头→大灾难
A:你的工作要加班吗?
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