苏州吴中区sat培训学校

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*barbecue

【例】She picked me a bunch of flowers. 她给我采了一束鲜花。

【例】The experiment will last for one year. Beforehand, several months are dev

我宁愿你明天来。

本题将比较的对象隐藏在虚拟条件句中，即：与没有考试的时候相比。本题答案选D。

*chink

结束语：现在总结一下讲的内容。Butter someone up指常说的“以花言巧语讨好某人，巴结奉承”的意思。Come across除了有“偶然相遇”的意思外，还有的意思“很清楚，能被理解” ，注意这里词包含有被动的意思了，在句子使用被动语态。

④at midnight在午夜

*advantage

　　乙：很高兴见到你，马特。我是路西，我们在同一个部门。

比如C8T2P3 The meaning and power of smell 第38题的lack在原文中被替换成not exist，这就是一个很好的例子，确实，缺乏不就是不存在嘛。

Willis认为，“任务型”教学可分为三个步骤：前任务，任务链，后任务。

(1)前任务(pre-task)教师引入任务，向学生介绍话题和任务，突出关键词语，帮助学生理解任务的指令和做好准备。

(2)任务链(taskcycle)由任务（学生执行任务)、计划（准备如何向全班报告任务完成的情况)以及报告（报告任务完成)三个环节组成。

(3)后任务(post-task)分析其他各组执行任务的情况，并在教师指导下操练语言难点。

二、任务型语言教学在课堂教学上的尝试

【例】Bill had lunch in the school cafeteria. 比尔在学校食堂吃的午饭。

［blb］n. 灯泡

equaling that of those with one car. During the following years, it kept its decreasing with two slight deceleration"tiars in the period from 1971 to 1981 and the period from age of households owned one car and two or more ones 1991 to 2001. By 2001, the percent- had separately steadily reached 72 % and 15 % , while households with no car only took up 30 % then.

［'baundri］n. 分界线；边界

骄者必败。

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