新闻标题:2019年苏州学旅游英语口语
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4. 学习词句,对照示范答案学习核心词汇、短语及其他语言点,并尝试造句及灵活运用;
这里“以花言巧语讨好某人”可以用butter someone up来表示,我说了句I wish you'd stop trying to butter me up.
这里所指的基础,不是说语法基础,而是指掌握音标的规则、记忆一些简单实用的单词、懂一些基本的时态、会一些简单的对话等等。这些基础是你学好英语口语的基础,当然要求也不是很高。
三、高声朗读 做到音准情茂
否则的话,就会出现以下的情况:A: Hi, nice to meet you.
The following words are most important: even though, even so, in spite of, unless, although, no matter, however, whatever, no, nor, neither…nor, but….
The newborn baby has a hairy head.
Describe a type of transport you like the most. It could be bicycle, automobile, or train. Explain why you like this transport.
2、是注意用词。从整体上来说,中国大学生的词汇量是完全够用的。但讲英语时,由于受汉语干扰,常出现用词不当、搭配不当等问题。原因在于,中国学生掌握的常常是一些正式场合使用的书面词汇,而对口语中使用的词汇或者一些简单词汇的多种用法却了解甚少。使得讲出的英语生硬、难懂、不自然。一些语句的表达带有很浓的汉语色彩,使外国人无法理解。解决的方法之一是对所学的词汇进行梳理,特别是要掌握一词多义现象及短语的运用。中国式的英语口语一个很大的缺点就是大词用得多,而真正地道的英语口语却充满着短小、活泼、生动的短语;此外还要注意模仿外国人的常用句式,通过借鉴经典的口语教材中所提供的英语句子,使自己的表达不错位;同时还应大力加强语法和相关文化背景知识的学习。
I was just joking. But my joke came across as an insult and now Bob's mad at me!
还有更早一点的吗?
我已从格雷格那里弄到了许多吉他,最近的一把是去年九月发送过来的,确实是把了不起的乐器。
我们的哇哇学语,美读、声情并茂的朗诵等等,最初准能离得开模仿?在教学中,教师应加强模仿的引导,调动学生模仿正版英语录音磁带、光碟的录音,并充分利用复读机、电子词典等的跟读、对比读等功能,提高模仿的效果,力求“地道纯正”,越‘洋腔洋调’越好。
4.It is also the capital of New York States.
○ processed food 加工食品
33. I decline! 我拒绝!
3.How is your business going?你生意做得怎样?
说出这句话的时候,她不由自主地笑了出来,“是习惯,倒不是装什么的。”
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