沈阳托福培训机构

新闻标题：5月沈阳托福培训哪家好

沈阳托福是沈阳托福培训机构的重点专业，沈阳市知名的托福培训机构，教育培训知名品牌，沈阳托福培训机构师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

沈阳托福培训机构分布沈阳市和平区,沈河区,大东区,皇姑区,铁西区,苏家屯区,浑南区,沈北新区,于洪区,辽中区,新民市,康平县,法库县等地,是沈阳市极具影响力的托福培训机构。

［'sistns］n. 协助，援助

【例】. I\'m sweatin\' for that new girl in our geo class. [University of Delaware, Newark, DE]

*commence

【例】The lecturer is an anthropologist. 这位讲师是人类学家。

通常情况下，报刊所载消息多为已发生过的事，按日常英语语法，标题中的动词应使用过去时态，但是这样容易给人产生一种陈旧感，似有“昨日黄花”之嫌，缺乏吸引力。为了弥补这一缺陷，英语新闻标题常用一般现在时从形式上来增强报道的新鲜感（freshness）、现实感（reality）和直接感（immediacy）。此外，标题构成形式采用动词的一般现在时还可省去动词过去式构成形式中常见的“ed”两个字母，节省标题词数。正因为一般现在时在英语新闻标题中的这一特殊用法，初读英语报纸的读者应特别注意这一现象，不要把它误以为是日常英语语法中的一般现在时，从而影响对全文内容的阅读与理解。例如：

任务型语言教学是交际语言教学的一种途径，其教学思想仍然是在交际语言教学的理论框架之内。20世纪80年代，国外不少的第二语言学习的研究者如Long Williams和Nunan等都系统地提出了任务型语言教学的主张，并从不同的角度对任务做了界定：

(1)Long(1985)从非语言的角度把任务定义为：为自己或他人所做的一种无偿或者有偿的工作。如填写表格、买鞋子、订机票等。也就是说，任务是人们在日常生活、工作和游戏中所做的各种各样的事情。

(2)Nunan从交际的角度认为：交际任务是学习者使用目的语来理解领悟、处理问题、发挥创造、相互交流的课堂教学活动。

(3)Bygate,Sketan和Swain(2001)从学生自主学习的角度认为：任务是一种受学习者的选择所影响的一种活动，并且可以根据学习者自己的理解而变化的活动。这个活动需要学习者为了实现某个目标而有意义地使用语言。

因此，笔者对任务型语言教学的理解是：设定一个任务，让学生在完成任务的过程中习得语言。而任务简言之就是“做事”，去做一件富有意义并且与真实世界相关联的事，促进学生情感的激发和动力的生成。总之，对英语教师来说，重要的不是定义，而是运用。只要我们了解了任务型语言教学的理论依据和基本思路，就可以自己发挥、创造、逐步形成自己行之有效的教学模式。

2.任务的结构组成

10,000,000,000=ten billion

【记】词根记忆：acu（尖，酸，锐利）+men（表名词）→敏锐；精明

［'klm］n. 柱；专栏（文章）

【记】词根记忆：bene（善，好）+fit→利益，好处

【例】I became a professional singer after I took many auditions. 经过多次试唱，我成了一名职业歌手。

　　section n. 部门

【例】a booming economy 发展迅速的市场

*belt

【记】联想记忆：al+arm（武器）→受了惊吓，拿起武器→惊恐

【例】In the process of evolution, monkeys have not acquired the art of speech. 在进化的过程中，猴子未能获得语言能力。

He had been waiting for over an hour and was beginning to feel irritable.

常用的分类方法包括：同义词与反义词分类，种属特性分类，类比分类等等。

［k:st］vt. 投，扔

沈阳托福培训机构成就你的梦想之旅。学托福就来沈阳托福培训机构

培训咨询电话：点击左侧离线宝免费咨询