新闻标题：沈阳沈北新区排行榜雅思培训班排名前十

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任务型语言教学是交际语言教学的一种途径，其教学思想仍然是在交际语言教学的理论框架之内。20世纪80年代，国外不少的第二语言学习的研究者如Long Williams和Nunan等都系统地提出了任务型语言教学的主张，并从不同的角度对任务做了界定：

(1)Long(1985)从非语言的角度把任务定义为：为自己或他人所做的一种无偿或者有偿的工作。如填写表格、买鞋子、订机票等。也就是说，任务是人们在日常生活、工作和游戏中所做的各种各样的事情。

(2)Nunan从交际的角度认为：交际任务是学习者使用目的语来理解领悟、处理问题、发挥创造、相互交流的课堂教学活动。

(3)Bygate,Sketan和Swain(2001)从学生自主学习的角度认为：任务是一种受学习者的选择所影响的一种活动，并且可以根据学习者自己的理解而变化的活动。这个活动需要学习者为了实现某个目标而有意义地使用语言。

因此，笔者对任务型语言教学的理解是：设定一个任务，让学生在完成任务的过程中习得语言。而任务简言之就是“做事”，去做一件富有意义并且与真实世界相关联的事，促进学生情感的激发和动力的生成。总之，对英语教师来说，重要的不是定义，而是运用。只要我们了解了任务型语言教学的理论依据和基本思路，就可以自己发挥、创造、逐步形成自己行之有效的教学模式。

2.任务的结构组成

我从电视里看到了这一条消息。

【记】词根记忆：aqua（水）+rium→水族馆

【例】Mining is subject to stringent controls and approvals processes. 采矿要接受严格的控制和审批程序。

［'teimb］n. 室；洞穴；（枪）膛

这些雅思阅读关键词的掌握并不难，所以大家在自己备考雅思阅读考试的时候，经过一定时间的专门练习之后就会对这些雅思阅读关键词有所注意。

①in 1986 在1986年

bypass

我一到北京就会给你发邮件。

【记】词根记忆：ar（加强）+range（排列）→有序地排列→安排

［'krbt］n. 特技演员；杂技演员

*barrel

当然每个人的习惯各有不同，有的喜好大声朗读所背单词，有的钟爱在白纸上边背边写所需记忆的单词，更有甚者把单词录成卡带，每日听之方可入眠。

［d'vent］n. 冒险，冒险活动

　　A: Sure. I am Jim.

Judy: That’s OK. You can tell me more about it next time.

F.适切性--指考生不同场合选用确切的语言的能力。

这说明雅思考察的不仅是泛读能力，还有专业类素材的阅读能力，是对逻辑性和辩证能力的考察。

A+(14.5-15分)，A(13.5-14.4分)，能用英语就熟悉的题材口头交际上.

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