沈阳苏家屯区ielts培训学校

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（2）would（had）rather sb.did sth.：表示“宁愿某人做某事”。如：

【例】This new manager was really competent. 新任经理的确很能干。

【记】联想记忆：cere（蜡）+mony（看做money钱）→古代做典礼，蜡烛和钱

【例】I knocked over the bucket and the water poured out all over the floor. 我把水桶弄翻了，水洒了一地。

［km'pnjn］n. 共事者；同伴

【记】联想记忆：bar（栅栏）+rier→栅栏；障碍

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【例】Your enrolment form must be accompanied by the course deposit of $100. 你的登记表和100美元的课程押金必须一起上交。

【例】The driver released the clutch to engage the gears and make his car go. 司机松开离合器，让齿轮衔接，这样汽车就开动起来了。

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【记】联想记忆：彩虹（rainbow）没有了雨（rain）就变成了没有色彩的弓子（bow）

这类文章的具体结构是为固定的，毕竟实验的过程还是讲究顺序的

⑦on time准时

（2）“be about to+动词原形”和“be on the point of+现在分词”结构一般不与表示将来的时间状语连用，但后面可以接when引导的时间状语从句。如：

【例】He made an impassioned speech on behalf of his country. 他代表他的国家发表了热情洋溢的演说。

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写作、口语和听力部分句子的难度系数要比阅读部分小很多，但对于写作和口语而言，考生需要注意表达的准确性，而听力部分则需要结合语法知识加强对文章素材的整体把握，从而提高反应的速度和理解力。

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