深圳世纪假日广场青少年英语口语培训学校

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42. Be careful! 注意！

257. She's under the weather. 她心情不好。

词汇是每个学习英语者都要经历的关卡,没有说不好的英语,只有不会学习的人,要学会默写词语,可以帮助孩子默写单词,你说英语他可以讲出汉语,或者是你说汉语他能把正确的英语单词拼写出来。

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有人可能想不明白，好端端的对话为什么要夹英文单词？有人可能觉得厌恶，认为这么说话阴阳怪气，是“装”的体现；

Nails are constantly regenerating .指甲不断地新生。

标题中用了动词，固然好处不少，但也给我们阅读英文报刊增加了一个困难。

(5)在遗忘临界点重复记忆学会的单词，克服遗忘。

其次，采用灵活多样的形式培养口语交际能力。活动是小学生喜闻乐见的形式。我根据学生的心理特征，精心设计和组织各种有趣的活动。如带学生玩“贴鼻子”“画嘴巴”等游戏，游戏结束后，引导学生回答问题：游戏开始时我们做了什么，过程怎么样，结果怎么样，你觉得哪部分最有趣，为什么有趣，观众的反应怎样。在游戏中培养学生的口语交际能力。

做什么要做的好，有自信都是基础，这是我把练但放在首位的原因。

这既包括中文夹杂大量英文，也包括为了追求中文纯净度，刻意将英文都转换成中文。

由于中文和英文发音方法不同，嘴唇、舌位、声带的运用方法差异较大，很多同学发现一字一句的模仿还可以，但是要迅速自然地协调这些发音器官比较困难。

Jasmine:How long have you been here?

在背记生词时,能听词汇磁带,那么对听力也很有好处.

如： Nothing is impossible to a willing heart．（心之所愿，无事不成。）

3.思维导图 什么是思维导图？这估计是大多数家长目前都不明白的地方。

这是每日航班吗?

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