深圳少儿注意力不集中培训学校

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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也可以用钟声来做练习。这种训练比较好在睡觉之前做。要求训练者用正确放松的坐姿或仰卧的睡姿，平心静气地倾听闹钟的嘀哒声。开始听时，会感到闹钟声即轻且远。经过一段时间训练后，就会觉得钟声变响了，变近了，如果练到能感觉到钟声是从周围墙壁和门窗上反弹回来的时候，这就表明训练者的注意力已经集中到非常惊人的地步了。

五、放松训练法

对于比较抽象、比较难理解的专业书籍,以快速阅读的方式

而且阅读时间过长，看了后面忘了前面，所以理解率反而会更低。

做完这个练习以后，你就知道，注意力越集中，记忆就越迅速、牢固。因此，你要集中注意力，特别要训练这一点。

　　如果孩子没有秘密，就么孩子永远不能长大。

准备一张纸，用7分钟写完1~~300这一系列数字。这一测验只宜与自己比较，把每次的时间比较就行。

要求：

1，能看出所写的数字，不至于潦草难辨

2，写错了不许改，也不许做标记，接着写下去

3，到了规定时间必须停笔

评定：

身份和负贡(Identity and ownership)

作为沟通者，其目的是说服别人辨别你事先设定的隐喻中要表达的信息。等到故事结束，他们（指听众）就已经接受了这个隐喻并以某种方式在他们的心里或场景中浮现。记住：你的受众他们会自己去联想，而形成任何可能的意思。你却不可能了解他们的精神地图，不能“解到他们将要把这个隐喻同什么事物关联在一起。一个隐喻本身并没有什么含义。对同一个故事任何人都有他自己的理解。而且他们“解释”同个故事的方式也迥乎不同。精心选择个隐喻，让它针对你想要的结果的方向。“右脑”交流中的连续的不确定性就需要你训练识别反馈的观察能力，保持友善、变化的灵活性以及专注于你想要的结果或回应的能力。

有序化技巧及训练

儿童发展方面的专家指出，一般来说，4、5岁孩子的注意力维持时长应该是他们的年龄乘以2到4（分钟），甚至更长。这种概测跟其他育儿准则一样，也需要具体情况具体分析。“注意力持续时长的问题需要放在具体情境中讨论，”加利福尼亚大学的小儿科医学博士尼尔罗哈斯（Neal Rojas）说道，“具体情境到底是刚起床时、在中午、午睡前还是晚睡前，不同的情境中的结果是不一样的。注意力持续时长是有弹性的。”

记忆研究在当代的发展，很大程度上得益于科学技术和方法的进步。从50年代开始研究记忆现象的生物学基础理论认为，在记忆过程中有一种复杂的分子-核糖核酸，由它来充当化学介质。核糖核酸产生于一种决定着遗传物质的脱氧核糖核酸中。人的眼睛的颜色就是由脱氧核糖核酸决定的。人们已经对核糖核酸做了一些实验来支持核糖核酸与记忆很有关系的观点。例如人们发现，对动物进行一定的训练，其某些细胞中的核糖核酸就会发生变化。此外，如果动物体内的核糖核酸的产生被停止下来，它就会失去学习和记忆的能力。还有一个令人感兴趣的实验：当把一只老鼠的核糖核酸取出来移植给另一只老鼠时，第二只老鼠就能“想起”第一只老鼠学过的而它本身从未学过的东西。

美国里士满大学的克雷格金斯利教授称刚做母亲的女性会分泌大量雌激素，以提升自身敏感性和注意力。对老人来说，每天照顾孩子也会锻炼大脑的灵活性。

如果你对这些内容还缺乏兴趣，我们肯定可以做到高度的注意力集中；学习的时候，只有你现在要学习的科目，有一种干扰自己的情绪活动；一些同学自己对成绩，那你可以不训练这个，你同时也可以清理自己的大脑，其实更广义说，其实那四个小时大多数在散漫中。

如果你一个人搞不定，向家人、朋友、同事请求帮助。

孩子注意力不集中的生理原因

如果受外界环境干扰，让你无法集中注意力，就对自己说：

家长在反映孩子状态时，都会提到“注意”的问题。例如：“我家孩子的注意力总是集中不了，学习也就跟着差劲了，怎么能让他集中阿？……”似乎注意力不集中成了学习不好的罪魁祸首。但家长还没有意识到它是一种疾病，不知道要治疗。中国网专家指出，一旦注意力不集中长期不治疗的孩子到成年后，其危害非常大：

人际关系紧张：

难以与同事领导相处，常常发脾气，或者对他人的充耳不闻；

⑥学习的过程中是否积累了不愉快的经验?例如孩子程度跟不上老师家长的要求，孩子注意力不好时大人给予强化等。

　　“这是因为，孩子们在呐喊，我讨厌你强势的安排，我要过属于我自己的人生。”曾奇峰说。

　　结果，小勇接下来的大考成绩很不错，在班里名列前茅，和他平时的考试成绩相当。

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