课程标题:深圳龙岗区零基础学商务英语口语
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73. Help yourself. 别客气。
13. Shut up! 闭嘴!
263. 15 divided by3 equals 5. 15除以3等于5。
在解题中必须把握文章的走势,揣摩文章字里行间的意义,选择与作者思路或意图相吻合的选项。
Her designs have great originality .
(3)多加练习
心理学家认为,“学习语言的主要手段是模仿,这种模仿是从听觉定向活动开始的。”
A preliminary study of the harassment of college freshmen
发展农村经济,目的是改善农民生活。
初次见面商务英语口语()
Robert : i am a new student . my name is robert .罗伯特:我是一个新生。我的名字叫罗伯特。
在大学期间,由于课程需要做了无数的演讲, 再到多伦多上班不厌其烦地被老板们虐,给老板们做presentation,总结出演讲是你提高口语的最佳练习方法, 没有之一。因为演讲大都是在高压下进行,即便是已经组织好的语言在这种环境下也容易散架,所以高压下记住的东西基本上是忘不了的。你可以仔细想一下,是不是曾经的一个面对很多人的演讲(无论年代多么久远)你至今都记忆犹新。 通过英语演讲来练习,小到可以真正练出高水平的口语,不仅局限在平时交流打招呼社交,对面试,开会等正式场合都很有用,大到对你个人领导力,感召力的提升。对你来说没有小伙伴练习,没有外教对话,没有机会演讲。。。这一切都没关系,你或许只需要好的演讲材料,再加上一面镜子,就可以让口语高歌猛进。
比方说听力课应视为听说课,不能只听不说,教师绝不能满足于学生听懂答案是A,B、c还是D。而是要对所讲的东西不断发问,让学生来“说”,这样一来学生既昕懂了词、句的意思,又锻炼了英语思维模式和口语发音,从而有效地提高了英语口语交际能力。教师应利用一切可利用的条件,让课堂成为学生语言实践的场所,将语言知识的学习融于语言使用的活动中,在课堂内加入大量的以学生为主导的练习方式,如对话、角色表演等为学生提供能够开口说话的机会,还可以通过情景模拟,使学生掌握打电话、购物等日常活动的语言表达功能。这种场景教学无疑是事半功倍的,它不仅能大大提高学生学习的积极性而且能使学生对所学内容记忆深刻。
138. The view is great. 景色多么漂亮!
China's economy has been developing at a relatively high speed.
如何培养英语口语表达能力
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