深圳宝安区雅思培训中心

新闻标题：2021年6月深圳宝安区十大雅思培训机构

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【参】educe（vt. 得出）；deduce（vt.推论）

awesome [sm] a. 使人敬畏的；使人惊惧的

consult [knslt] v. 请教；商议（counsel）；参考，翻阅（refer to）

1．一根筋儿 one track-minded.

别跟他较劲了。他一根筋，你还不知道？

Stop reasoning with him. Don’t you know he is one track-minded?

2.出众的人 a lulu

要说漂亮，公司新来的秘书可算是个相貌出众的女孩子了。

It is suggested that… 有人建议

他爱听新奇的事

【搭】an asymmetrical haircut 不对称发型

sculpt [sklpt] vt. 雕刻（carve）

【例】An accord with the labor union was reached at about midnight. 大约在午夜的时候与工会达成了一致。

The hindus and arabs were aware of the totally new concept of mathematical proof promulgated by the greeks .

《观察家报》 The Observer：http://www.observer.co.uk

over the moon 欣喜若狂

脚踏实地，Don\'s aim at the moon哦~

as changeable as the moon 象月亮一样善变，反复无常

intense [ntens] a. 强烈的（*extreme）；热切的（*acute）；极度的；认确实

我立即就被它的新颖和真实镇住了。

1） Melissa and Henry have the flowers．

梅丽莎和亨利有花儿。

have 有各种意义，此际也可以用于表达手中有花香或美丽。

10. It hasn’t been made clear when the new road is open to traffic. 新路什么时候通车还没有宣布。

【例】We'll have our lunch in a gardden restaurant overlooking a small park. 我们将在一个能够俯瞰小公园的花园酒店共进午餐。//She overlooked my paper by mistake. 她因为失误而忽略了我的论文。

deserve [dzrv] v. 应得；值得（be entitled to）

试论初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位

摘 要：围绕“初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位”，从三个方面展开研究：小组合作教学模式的内涵；传统教学模式中教师角色定位存在的误区；小组合作教学模式中教师的真正角色应该是：指导者、参与者、激发者、评估者等。

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